在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)肯定沒有變化的是(  )
分析:質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.從微觀來說,該定律成立的原因是:“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.該定律的含義是:“宏觀上的‘反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量’和微觀上的‘原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變’六不變”,可以據(jù)此答題.
解答:解:A、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以反應(yīng)前后物質(zhì)的種類一定改變,故A錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,所以反應(yīng)前后分子的種類一定改變,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì):“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.該定律的含義是:“宏觀上的‘反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量’和微觀上的‘原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變’六不變”,故C正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì):“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.該定律的含義是:“宏觀上的‘反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量’和微觀上的‘原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變’六不變”,故D正確.
故選CD.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?南海區(qū)模擬)人們常用形象的圖式來描述物質(zhì)世界.例如:水通直流電分解的過程可以表示為:可見,在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中一定能發(fā)生變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的下列判斷:①質(zhì)量改變②質(zhì)量不變③化學(xué)性質(zhì)改變④化學(xué)性質(zhì)不變⑤不影響產(chǎn)物質(zhì)量⑥增加產(chǎn)物質(zhì)量.其中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中肯定不改變的是( 。
①分子數(shù)目     ②原子種類    ③物質(zhì)的總量     ④物質(zhì)的種類⑤原子的質(zhì)量    ⑥分子的種類   ⑦元素的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?寧夏)在化學(xué)反應(yīng)前后,下列哪一種粒子的總數(shù)可能改變( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,下列諸項(xiàng)中肯定沒有變化的是( 。
①原子數(shù)目?②分子數(shù)目?③元素種類
④物質(zhì)種類?⑤物質(zhì)狀態(tài)?⑥原子種類.

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