一個(gè)甲醛（CH2O）分子和一個(gè)水（H2O）分子都含有

A．一個(gè)水分子                   B．氫元素和氧元素       

 C．兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子       D．氫氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中“一定”正確的是(     )

A．原子核中一定有質(zhì)子和中子

B．分子由原子構(gòu)成，所以分子一定比原子大

C．純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

D．不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述不正確的是(     )

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中不能增加生成物的質(zhì)量

B．電解水實(shí)驗(yàn)中正極和負(fù)極產(chǎn)生的兩種氣體質(zhì)量比1：2

C．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水

D．點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體前，檢驗(yàn)其純度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn)，鉻嚴(yán)重超標(biāo)，其中含有的鉻酸鈉（Na2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為

A．+3            B．+4           C．+5          D．+6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖中不同的小球代表不同種元素的原子，其中表示化合物的是

A．    B．    C．    D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測(cè)得該NH4NO3樣品中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5％，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

　   A．24.5%           B．49%          C．70%          D．80%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

A               B         C        D            E

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是   ▲   ，標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是   ▲   。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號(hào)表達(dá)式為    ▲     ，

所選用的發(fā)生裝置是   ▲   （填字母序號(hào)，下同），收集裝置是E或   ▲   。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是

先    ▲   。

（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)

行的實(shí)驗(yàn)是    ▲   。

A．用高錳酸鉀制氧氣    

B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖III

中選取    ▲   （選填序號(hào)）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問(wèn)題】紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無(wú)氣泡冒出后，經(jīng)過(guò)操作A、洗滌、干燥、稱(chēng)量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問(wèn)題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為    ▲   ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱(chēng)是    ▲   。若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為    ▲   ，其中玻璃棒的作用為    ▲   。

c．步驟①和步驟③的操作目的是    ▲   。

d．步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為    ▲   。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：    ▲   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞上瓶塞，觀(guān)察到紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因?yàn)樯闪?u>   （填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

（2）乙同學(xué)：用木炭替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原

因是  ．

（3）甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到了氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)，如   （至少寫(xiě)一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是

A．溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物 

B．飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度

C．溫度和溶劑的種類(lèi)不會(huì)影響物質(zhì)的溶解性 

D．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱(chēng)量（量�。�、溶解等步驟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案