4．1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成了4.4g二氧化碳和3.6g水，則該物質(zhì)中（　　）
A．只含碳、氧兩種元素
B．只含碳、氫兩種元素
C．含碳、氫、氧三種元素
D．一定含碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有碳元素和氫元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進行對比，從而確定該物質(zhì)的組成元素．

解答 解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g，3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水中所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g，該物質(zhì)中不含氧元素，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，一定不含氧元素．
故選：B．

點評 本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．小紅同學(xué)通過查閱資料得到氧化鈣俗名生石灰，遇水會反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時會放出大量的熱，氫氧化鈣的水溶液俗稱石灰水，而氫氧化鈣是微溶于水，它的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（1）小觀察家：我們在購買“旺旺”雪餅等干松食品時，發(fā)現(xiàn)在包裝內(nèi)有生石灰等物質(zhì)作干燥劑，從控制微生物的角度分析：微生物由于缺少水，滋生受到抑制．
（2）小紅同學(xué)在某一次實驗中間一定量的飽和石灰水中加入一定量的生石灰得到溶質(zhì)的質(zhì)量隨時間變化的圖象，如圖所示，請分析．
①開始時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小．
②室溫下，最終溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比將不變（填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：
（1）用A裝置可制取的氣體是O2，化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，寫出用此兩裝置制取其中三種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進而來的，它的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．在實驗室制取CO2時，若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成，那么產(chǎn)生的后果是制得的氣體不純，其原因是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑，說明金屬活動性Cu＜Al
（4）小童同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小童從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：將廢鋅皮（或鐵釘?shù)龋┓湃搿俺竷簟敝�，有大量氣泡產(chǎn)生；實驗二：將生銹鐵釘放入到“除垢凈”中，鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色．
經(jīng)實驗，小童得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小童想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為鹽酸、硫酸這兩種酸中的鹽酸更合適，理由是硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底，使用鹽酸配制“除垢凈”更安全（其它合理答案也可）．
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意：去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度（或不要滴到手上或衣服上、防止腐蝕，除垢后要將“除垢凈”沖洗干凈等其它合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語表示：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；（2）Cl-；
（3）四氯化碳CCl4；（4）三個氮分子3N2；
（5）三個硫酸根離子3SO42-；（6）兩個亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是H2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2OFeO4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
與鹽酸反應(yīng)FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論取少量剩余固體于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸；固體全部溶解，沒有產(chǎn)生氣泡；猜想二正確
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)分子原子的說法正確的是（　�。�
A．分子大原子小
B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C．分子總是在不斷運動并有間隔，原子不運動無間隔
D．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．2016年中秋之夜，我國成功發(fā)射“天宮二號”，從而打造中國第一個真正意義上的空間實驗室．發(fā)射飛行器的火箭常用的燃料是偏二甲肼（C2H8N2），反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C2H8N2+2N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2X↑+3N2↑+4H2O↑，則X的化學(xué)式是（　　）
A．COB．CO2C．H2CO3D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．發(fā)過科學(xué)家拉瓦錫在前人探索的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了水的組成．如圖所示，有關(guān)電解水實驗的說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)方程式為：2H2O=2H2↑+O2↑
B．b管上方生成的氣體是氫氣
C．實驗中生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．該反應(yīng)證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表推斷如下說法合理的是（　�。�
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
A．20℃時，將30g碳酸鈉加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫讲伙柡腿芤?/td>
B．20℃時，將30g氯化鈉加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?0%的氯化鈉溶液
C．兩物質(zhì)的溶解度曲線，在20-30℃之間出現(xiàn)交叉
D．可以采用降溫結(jié)晶的方法從二者的混合物中提純氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案