【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式并在后面的括號內(nèi)標出反應(yīng)的基本類型。

（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取________________ （___________）

（2）硫在空氣中燃燒：______________ （_______________）

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：______________ （_______________）

【答案】氯酸鉀氯化鉀＋氧氣分解反應(yīng)硫＋氧氣二氧化硫化合反應(yīng)鐵＋氧氣四氧化三鐵化合反應(yīng)

【解析】

（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物可生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)文字表達式為氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，該反應(yīng)符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)；

（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，故反應(yīng)文字表達式為硫＋氧氣二氧化硫，該反應(yīng)符合多變一的特征，屬于化合反應(yīng)；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故反應(yīng)的文字表達式為鐵＋氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合多變一的特征，屬于化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題

（1）寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①_____②_____

（2）若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置最好選用_____（填字母序號）

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面，正確順序為_____

A．②④③①⑤⑥⑦B．④②③①⑤⑥⑦C．④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn)．②④③①⑤⑦⑥

（4）檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是_____（填字母代號“F”或“G”）

（5）高錳酸鉀制取氧氣這個反應(yīng)的文字表達式_____

（6）收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實驗，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實驗時，為保護集氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是_____；做硫與氧氣反應(yīng)實驗時集氣瓶底水的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源

（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式________

（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．如圖1做法中，水用來隔絕空氣的是　________（填序號）；

（3）除去水中的不溶性物質(zhì)，常用的方法是________．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________

（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖2所示：

①對應(yīng)的作用是　________；（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是　________；

a．殺菌作用 b．吸附作用 c．沉淀過濾 d．蒸餾

（5）今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明“，請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室凈化天然水的思路：

（1）原理

①請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處。________、__________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進行分離的方法。

（2）操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)；在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是____；

“三靠”是指_______、______、_______.

②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.

（3）遷移應(yīng)用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機”，其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對應(yīng)的作用是_______填字母,下同)，步驟③對應(yīng)的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）X表示____________ ，Y表示____________；

（2）當X=12時，Y = ____________ ；

（3）當X=17時，該粒子帶1個單位負電荷，則Y = ____________；

（4）當Y=1時，該粒子易________（填“得到”或“失去”）電子，變成帶 _______（填“正”或“負”）電荷的__________（填“陽離子”或“陰離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式為______________________________，此反應(yīng)類型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________（填字母標號），收集裝置可選用____（填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實驗室用C裝置收集氧氣，當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是___________________________；

同時小婧還查閱到：鎂可以在CO2中燃燒，生成氧化鎂和一種黑色固體。你認為黑色固體是________

[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應(yīng)生成的；

[實驗探究]小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是________________；

[實驗結(jié)論]根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________ 、_____

[反思與評價]通過上述實驗和有關(guān)資料，你對燃燒及滅火有什么新的認識?（寫出2點）____________、_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）t0—t1，t4—t5時段，固體的質(zhì)量不發(fā)生變化，是為什么_______？

（2）請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，計算高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？(寫出計算的過程)_______

（3）請在坐標中，畫出固體中錳元素的質(zhì)量在t0—t5時段的變化示意圖.______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)過的化學(xué)知識填空：

（1）人體中含量最多的物質(zhì)_______（填化學(xué)式）；

（2）電解水(H2O)生成了氫氣(H2)和氧氣(O2)，說明水是由______________組成的；

（3）實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其原理是澄清石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca(OH)2，其相對分子質(zhì)量為_______；

（4）1個氟原子的質(zhì)量為3.156×10-26Kg，一個碳（碳-12）原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg,則氟的相對原子質(zhì)量為______（計算結(jié)果保留整數(shù)）；

（5）若相對原子質(zhì)量為M的原子，核外有N個電子，其核內(nèi)中子數(shù)為是_______。

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