【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：其中正確的是（　�。�

A.元素周期表有7個橫行7個周期，18個縱行18個族

B.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成

C.化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

D.氧化反應(yīng)都是發(fā)光、放熱的

【答案】C

【解析】

A、元素周期表有7個周期，16個族，故錯誤；
B、原子都是由原子核和電子構(gòu)成的，有的原子沒有中子，如氫原子沒有中子，故錯誤；
C、化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故正確；

D、氧化反應(yīng)都是放熱的，緩慢氧化一定發(fā)光，故錯誤；

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸，稀釋成10%的稀鹽酸，求需要加入水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)必須密封保存的是

A.木炭B.濃鹽酸C.石灰石D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是（ ）

A.元素B.分子C.原子D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是（）

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用酚酞試液鑒別石灰水和稀鹽酸

C.用水鑒別氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體

D.用嘗味道的方法鑒別實驗室里的食鹽和蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫磺在氧氣中燃燒，說明它發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是（ ）

A.有刺激性氣味氣體產(chǎn)生B.放出熱量C.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 D.硫磺熔化了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元旦聯(lián)歡晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中，將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】
① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)。
【作出猜想】
① 過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2。
② 過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2。
③ 過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2。
【進(jìn)行實驗】

序號

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實
驗
1

實
驗
2

帶火星的木條復(fù)燃

實
驗
3

帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】
（1）實驗1中，觀察到 ， 可判斷猜想①不成立。
（2）實驗2中，A裝置中發(fā)生的變化是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
（3）實驗3中，B裝置所盛試劑及其作用是。
（4）由上述3個實驗可判斷，猜想②、③成立。已知實驗2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的方程式。
（5）【反思與評價】
與學(xué)過的實驗室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列與水相關(guān)的說法不正確的是（ ）

A.明礬可促進(jìn)渾濁水中懸浮物的沉降

B.活性炭在凈水過程中起到吸附作用

C.可以用過濾的方法除去水中的可溶性雜質(zhì)

D.水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）

A.地球上水資源極其豐富，不存在水危機

B.江水、湖水、海水等天然水均屬于混合物

C.生活中提倡使用無磷洗衣粉防止水體污染

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不合理施用農(nóng)藥和化肥會對水體造成污染

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同步練習(xí)冊答案