1.某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案.方案1、方案2都合理的是(  )
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)
目的
清洗鐵制品
表面的鐵銹
除去氫氧化鈉中
的碳酸鈉
鑒別氯化鈉
溶液和稀鹽酸
檢驗(yàn)一氧化碳中
混有二氧化碳?xì)怏w
方案1加適量稀鹽酸加水溶解加鋅粒點(diǎn)燃
方案2用水洗滌加稀鹽酸加石蕊溶液通入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)分析,金屬氧化物能和酸反應(yīng);
B、根據(jù)除雜一般有兩種方法:將雜質(zhì)徹底除去或?qū)㈦s質(zhì)轉(zhuǎn)化為主物質(zhì),所選物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行解答;
C、根據(jù)鑒別物質(zhì)時(shí)必須出現(xiàn)不同的現(xiàn)象分析;
D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:A、清洗鐵制品表面的鐵銹,方案一:加適量稀鹽酸,鐵銹的主要成份是氧化鐵,氧化鐵與鹽酸反應(yīng),合理;方案二:用水洗滌,鐵銹的主要成份是氧化鐵,氧化鐵不溶于水,不合理.故A不符合題意;
B、除去氫氧化鈉中含有的少量碳酸鈉,方案一,加水溶解,因?yàn)槎叨既苡谒,無(wú)法除去,不合理;方案二:加稀鹽酸,氫氧化鈉和碳酸鈉都和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生新的裝置,不合理;故B不符合題意;
C、鑒別氯化鈉和稀鹽酸,方案一:加鋅粒,稀鹽酸和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,氯化鈉和鋅不反應(yīng),可以鑒別,合理;方案二:加石蕊試液,氯化鈉不能使石蕊試液變色,稀鹽酸能使石蕊試液飆塵紅色,合理.故C符合題意;
D、檢驗(yàn)一氧化碳中混有二氧化碳?xì)怏w,方案一:二氧化碳不具有可燃性,因此檢驗(yàn)二氧化碳不能用點(diǎn)燃的方法,不合理;方案二:二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣生成沉淀,合理,故D不符合題意;
故選項(xiàng)為:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得成功的重要保證.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)燈帽蓋滅;
(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體的凹液面最低處保持水平;
(3)用漏斗過(guò)濾時(shí)漏斗中液面不應(yīng)高于濾紙的邊緣;
(4)取用固體小顆;蚍勰钏幤返膬x器有藥匙或紙槽.
(5)給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不應(yīng)對(duì)著自己或別人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室有一瓶因保存不當(dāng)而吸收了水和二氧化碳的氧化鈣,經(jīng)測(cè)定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%.則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為( 。
A.33.7%B.50%C.66.7%D.80%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行如下操作,其中正確的是( 。
A.甲做完實(shí)驗(yàn)后,將剩余的試劑倒回原試劑瓶
B.丁直接用手將粉末狀藥品加入試管中
C.丙在取固體粉末時(shí),在無(wú)用量說(shuō)明時(shí)取蓋滿試管底部藥品
D.乙在點(diǎn)燃酒精燈時(shí),用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)按序號(hào)分別寫(xiě)出各儀器的名稱:
①漏斗;②燒杯;③量筒;④集氣瓶;⑤燃燒匙;⑥坩堝鉗.
(2)用于盛放可燃性固體物質(zhì)作燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是⑤;用于收集氣體的儀器是④.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量是wg,鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24,則一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量是( 。
A.2gB.12 wgC.12 wgD.2wg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)圖A中紅磷必須足量的原因是消耗完集氣瓶中的氧氣;用如右圖A所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)
的認(rèn)識(shí)中不正確的是AC(錯(cuò)選或漏選均不給分)
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧         
B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水.
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開(kāi)彈簧夾

(2)圖B中玻璃棒的作用是引流;過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(答一條即可);
(3)探究質(zhì)量守恒定律時(shí),某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)停止后,可觀察到天平不平衡,該反應(yīng)符合(“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a為氫氣,點(diǎn)燃不純的a氣體易發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純. 
(2)氣體b可用帶火星的木條檢驗(yàn),氣體a與氣體b的質(zhì)量比為1:8.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列儀器中:①燒杯  ②錐形瓶  ③量筒  ④集氣瓶  ⑤試管  ⑥蒸發(fā)皿⑦燃燒匙⑧托盤(pán)天平⑨玻璃棒
(1)能直接放在火焰上直接加熱的是⑤⑥⑦.(填序號(hào),下同)
(2)常用作固體、液體的反應(yīng)容器有①②⑤.
(3)在過(guò)濾操作中需用到的是①⑨.
(4)分離出溶解于水中的可溶性固體時(shí)需用到的是⑥⑨.

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