13.如圖是初中化學中的一些重要實驗.請回答:
(1)圖A中紅磷必須足量的原因是消耗完集氣瓶中的氧氣;用如右圖A所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列對實驗
的認識中不正確的是AC(錯選或漏選均不給分)
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧         
B.該實驗說明氮氣難溶于水.
C.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開彈簧夾

(2)圖B中玻璃棒的作用是引流;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損(答一條即可);
(3)探究質(zhì)量守恒定律時,某實驗探究小組的同學按圖C所選用的藥品和稱量方法進行實驗,反應停止后,可觀察到天平不平衡,該反應符合(“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是有二氧化碳氣體逸散到空氣中.

分析 (1)根據(jù)實驗的原理及注意的事項分析紅磷過量原因;考慮該實驗的現(xiàn)象、結(jié)論等.
(2)根據(jù)玻璃棒在過濾操作的作用;過濾后濾液仍然渾濁,來分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍來分析.

解答 解:(1)該實驗主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣,然后根據(jù)進入水的體積,判斷氧氣的體積.只有加入過量的紅磷,才能將將氧氣完全消耗掉.如果紅磷的量不足,會導致實驗的結(jié)果是水倒流不足五分之一;
用如右圖A所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,則:
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙“霧”,是煙而非霧,故說法錯誤;         
B.該實驗說明氮氣難溶于水,說法正確;
C.因為細鐵絲在空氣中不能燃燒,故“燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲”,說法錯誤;     
D.紅磷燃燒結(jié)束后,要等裝置冷卻才能打開彈簧夾,說法正確.
故選AC.
(2)在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損等;
(3)探究質(zhì)量守恒定律時,某實驗探究小組的同學按圖C所選用的藥品和稱量方法進行實驗,反應停止后,可觀察到天平不平衡,該反應符合質(zhì)量守恒定律,因為所有的化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,而天平不平衡的原因是 有二氧化碳氣體逸散到空氣中..
故答案為:
(1)消耗完集氣瓶中的氧氣;   AC
(2)引流; 濾紙破損(合理答案即可)
(3)符合; 有二氧化碳氣體逸散到空氣中

點評 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現(xiàn)象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題,解題時應充分利用題中給予的信息,進行篩選分析,得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列事實與對應的解釋相符的是( 。
A.空氣能被壓縮一分子體積可以變小
B.葡萄糖有甜味,淀粉沒有甜味一構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.結(jié)冰的水不能流動-0°以下,水分子不再運動
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL-分子質(zhì)量小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.酒精:①無色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料;⑧點燃酒精燈時,酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.(填序號,下同)
物理性質(zhì)有①②③④⑤,化學性質(zhì)有⑥,酒精發(fā)生的物理變化有⑧,發(fā)生的化學變化有⑨.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案.方案1、方案2都合理的是( 。
選項ABCD
實驗
目的
清洗鐵制品
表面的鐵銹
除去氫氧化鈉中
的碳酸鈉
鑒別氯化鈉
溶液和稀鹽酸
檢驗一氧化碳中
混有二氧化碳氣體
方案1加適量稀鹽酸加水溶解加鋅粒點燃
方案2用水洗滌加稀鹽酸加石蕊溶液通入澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)掌握化學用語是學習化學的關鍵.用化學用語填空:
①2個硫原子2S; ②4個氫氧根離子4OH-;③3個氮分子3N2;④氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑤氬氣Ar.
(2)如圖是某化學反應前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:

①該化學反應中,參加反應的“”和“”與反應后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2:1:2;
②該反應的基本反應類型為化合反應;
③請用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質(zhì)在化學反應中,分子破裂成原子,原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì).現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.
(1)如圖中線段BC對應的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(2)當加入鹽酸的質(zhì)量為a時,溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH、Na2CO3.(寫出化學式)
(3)請分析,一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應,變質(zhì)前消耗硫酸的量=(選填“>”、“=”或“<”)變質(zhì)后消耗硫酸的量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.學校、家庭、辦公室常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示.其中所用的小卵石、石英砂等的作用是( 。
A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.據(jù)報道:液化石油氣摻入(C2H6O)成行業(yè)潛規(guī)則,對液化氣罐的配件有腐蝕性,嚴重時會發(fā)生爆炸,下列關于二甲醚(C2H6O)的說法錯誤的是( 。
A.由碳、氫、氧三種元素組成
B.相對分子質(zhì)量為46
C.一個二甲醚分子中含有9個原子
D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:6:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)當打開K1關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置可直接進行的實驗時②(填序號)).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳;
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(2)小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是在裝置Ⅱ中裝滿水后再進行制取,反應原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)當打開K2關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關性質(zhì).
①驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,
②C為干燥管(用于防止液體倒吸),如果要證明所制備氣體是二氧化碳氣體,在小試管中反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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