【題目】小君和小英同學發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃。為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:

(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是__________。

(實驗研究)第一組實驗:3只集氣瓶,編號為①②③分別裝入、的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡__________放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①-③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。

獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象。兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:

實驗分組

第一組

第二組

實驗序號

集氣瓶裝水的體積分數(shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

很亮

復燃

很亮

復燃

復燃

得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應該是__________%。這時候的集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為__________%。

(實驗結論)經(jīng)多次實驗得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為。

(繼續(xù)探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的__________,請你提出實驗改進的措施__________

【答案】稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率 連續(xù)、均勻 36 49 水蒸氣 收集氧氣前增加氣體的干燥裝置(合理即可)

【解析】

本題從溶液的稀釋、空氣中氧氣的含量、實驗現(xiàn)象、設計實驗等方面分析。

1)據(jù)圖可知,分液漏斗中是15%的過氧化氫溶液,濃度過大,會導致反應速率太快,故圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速度,故答案為:稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率;

2)當導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集,故答案為:連續(xù)、均勻;

3)由第二組數(shù)據(jù)以及帶火星竹簽的燃燒情況,可選擇在34-38間的36作為第⑦,故答案為:36

4)根據(jù)⑦集氣瓶裝水的體積分數(shù)為36%可知瓶內(nèi)空氣為64%,假設集氣瓶為100體積,根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,那么瓶內(nèi)氧氣約為13體積,用排水法收到集氧氣為36體積,則瓶內(nèi)氧氣總共為49體積,故集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)為49%,故答案為:49;

5)實驗的氣體收集采用了排水法,用此方法收集的氣體中混有大量水蒸氣,從而導致氣體不純,故答案為:水蒸氣;

6)因為氧氣不溶于油,濃硫酸等能吸收水,故改進的措施:收集氧氣前增加氣體的干燥裝置,再用排油法收集氧氣,故答案為:收集氧氣前增加氣體的干燥裝置或采用排油法收集氧氣(合理即可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答:

①寫出編號I儀器的名稱:__________;

②實驗室既可以制取,又可以制取的發(fā)生裝置為_______(填裝置編號),實驗室制取的化學方程式為_____________;收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是_______(填裝置編號)。

③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖),驗滿時,把燃著的木條放在玻璃管_______ “a”"b")端,如果熄滅則滿了。

2)過氧化鈉()是一種過氧化物,潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑,同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定;瘜W興趣課上,同學們對過氧化鈉()可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

[提供資料] ;二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)

①證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置:

氫氧化鈉溶液的作用是_________,若觀察到_________,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

②探兗二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

[猜想與假設]下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

通過對反應物的組成分析,小華認為猜想1和猜想2是不正確的,理由是____________;

過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為____________

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的固體于試管中,__________

_______________

猜想3是正確的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究CO2的性質(zhì),同學們完成了如下實驗,請回答問題。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

紫色石蕊溶液變成紅色

紫色干燥小紙花不變化

紫色石蕊溶液變成紅色

紅色溶液又變成紫色

實驗編號

(1)由實驗Ⅰ可得出的結論是_____;

(2)小明認為不必做“向石蕊溶液中滴加蒸餾水”的實驗,理由是_____;

(3)綜合實驗I、Ⅱ、Ⅲ能得出的結論是_____

(4)寫出實驗Ⅳ中反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體、進行性質(zhì)實驗,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)指出標號儀器的名稱:①____________;

(2)實驗室通常用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是____________;發(fā)生裝置應選擇_________(填字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________;若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置,用該裝置收集氧氣時的驗滿方法為____________;

(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗,則G中發(fā)生反應的化學反應方程式____________,集氣瓶G底部盛有少量水或細沙的原因是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分:

1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻,寫出其中一位科學家的名字__________。

212號元素的元素符號為__________元素的相對原子質(zhì)量為__________;相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于__________(填金屬非金屬)元素,其原子在化學反應中容易__________(填得到失去)電子;的化學性質(zhì)__________(填穩(wěn)定不穩(wěn)定)。

3)利用元素周期表,人們對元素的認識進人全新的飛躍時期科學家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號元素,該元素的核電荷數(shù)為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水和空氣是生命之源,也是人類寶貴的自然資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:

1)目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物和臭氧外,還包括_____(填序號)

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.一氧化碳

2)同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是_____(圖中“●”分別表示氮原子和氧原子)

3)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有_____(填序號)。

A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附 F.消毒

4)下列關于水的說法中,不正確的有_____(填序號)。

①區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水,如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化

⑤洗衣后的水用來沖洗廁所

5)如圖1為電解水的實驗裝置圖,圖2為水分解的微觀過程示意圖。

①下列說法正確的是_____(填序號)

A.檢驗a、b中的氣體時應用帶火星的木條

B.水是由氫元素和氧元素組成的化合物

C.水是由氫、氧兩種原子構成的

D.該化學反應中,氫氣、氧氣兩種分子的個數(shù)比是21

E.通過圖2可說明原子是化學反應中的最小粒子

②寫出圖1中發(fā)生反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:如圖是水通電分解的示意圖。

1)在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____;

2)寫出檢驗試管b中產(chǎn)生氣體的方法_____

3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____,其中用到的玻璃儀器有_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是 (填字母序號)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

請補全下列實驗步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b ;

C.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式為 。

冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________

若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗,反應前后質(zhì)量隨時間變化關系如圖。計算:

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分數(shù)是__________

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