氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮氣工藝流程,并展開學(xué)習(xí),請回答相關(guān)問題:
【資料】:
1、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖所示;
2、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,反之越弱;
3、碳分子篩可以再生,能重復(fù)使用。
(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是 (填“化學(xué)”、“物理”)性質(zhì),根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體②是 (填化學(xué)式);
(2)根據(jù)資料,碳分子篩再生的方法是 。
(3)相比分離液態(tài)空氣制氮氣,該工藝的優(yōu)點是 ;
(4)氮氣可作食品保護氣,是因為氮氣化學(xué)性質(zhì) (填“穩(wěn)定”、“活潑”)。N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)中,N2和H2的質(zhì)量比為 。
(1)物理 N2 (2)降低吸附塔中壓強(氣壓),利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離;(必須寫出關(guān)鍵詞“降低壓強”) (3)無需將空氣液化,且碳分子篩可以重復(fù)使用,成本低廉(4)穩(wěn)定 N2 + 3H2 2NH3 14:3
解析試題分析:(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是物理性質(zhì),根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體②是N2(2)根據(jù)資料,碳分子篩再生的方法是降低吸附塔中壓強(氣壓),利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離;(3)相比分離液態(tài)空氣制氮氣,該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化,且碳分子篩可以重復(fù)使用,成本低廉;(4)氮氣可作食品保護氣,是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2 + 3H2 2NH3根據(jù)化學(xué)方程式得出N2和H2的質(zhì)量比為14:3.
考點:氮氣的性質(zhì)及工藝流程
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設(shè)】上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,由此
推測出廢液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或鹽酸。
【實驗探究】(1)確定廢液中是否含有鹽酸:
①選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的 溶液。
②實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到 ,確定廢液中一定沒有鹽酸。
(2)確定廢液中是否含有Na2CO3:某同學(xué)選用 測出廢液的pH=l0,確定廢液中一定含有Na2CO3。
(3)處理廢液,回收利用:欲從廢液中得到純凈的NaCl,請完成如下實驗方案設(shè)計。
方案 | 加入試劑 | 分離方法 | 方案評價 |
一 | 適量Ca(NO3)2溶液 | 過濾、蒸發(fā)結(jié)晶 | 不可行,理由是: |
二 | 稍過量的 | | 可行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究實驗時發(fā)現(xiàn)了個意外的現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液,溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色就消失了。這是什么原因呢?他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,分別對意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)使紅色消失;
。嚎赡苁菤溲趸c溶液的濃度過高引起的;
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是: ;
(2)丙同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想也不正確,他的理由是
(3)四位同學(xué)討論后認為要驗證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,你知道其實驗?zāi)康膯幔?br />
通過以上實驗,四位同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:溶液先變成紅色,過了一會兒紅色仍然消失。
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計實驗證明嗎?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
分類是研究物質(zhì)的一種重要方法,同類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)完二氧
化碳的性質(zhì)后,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似,設(shè)計
實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。
(1)實驗準備
查閱資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
(2)實驗過程
【方案一】同學(xué)們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤校蛟撊芤褐型ㄈ攵趸細怏w,無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論:二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)。有的同學(xué)提出該結(jié)論不正確,理由是_______________________。
【方案二】在老師的幫助下,同學(xué)們利用下面的裝置,通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
A B
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中,
① 關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化。B中盛放的溶液是_____。
② 打開K,繼續(xù)通入二氧化碳。B中溶液變渾濁。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
同學(xué)們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。有同學(xué)
認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____。
③ 同學(xué)們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50 mL上述溶液放入A、B中,
關(guān)閉K,通入約500 mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____。
(3)實驗反思
通過上述實驗說明,對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從 的角度證明反應(yīng)的發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(1)目前世界上一半以上的銅用于電力和電信工業(yè),是因為銅具有 (填字母)
A.導(dǎo)熱性 | B.延展性 | C.導(dǎo)電性 | D.金屬光澤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是,
同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。
【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
| 過氧化氫溶液的質(zhì)量 | 過氧化氫溶液的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 測量數(shù)據(jù) |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素,設(shè)計了如圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗時,將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中,一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設(shè)計。
【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低; ②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低?黑色物質(zhì)又是什么?
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知,紅 墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe2O3、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗證】(1)小強認為一定含有碳,得到了大家的認可,理由是 ;(2)該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵,請你幫助他們設(shè)計方案進行確認:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中, 滴加 。 | ________________ | 證明黑色固體中含有鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
草酸(H2C2O4)是一種有機物,在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究:
(1)常用 試劑檢驗生成物中是否含有水。
(2)對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進行假設(shè)和驗證:(圖中固定試管的儀器已略去)
假設(shè) | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)一: 生成物中有二氧化碳 | 將生成的氣體通入澄清的石灰水 | 現(xiàn)象是 | 生成物中含有二氧化碳。 |
假設(shè)二: 生成物中有一氧化碳 | 用下圖裝置進行實驗 | A中的現(xiàn)象是 | 生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是 |
方案 | 步驟 | 不足 |
方案甲 | 先通一氧化碳,再點燃酒精燈 | |
方案乙 | 先點燃酒精燈,再通一氧化碳 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
利用金屬和某些溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)可以確定金屬活動性順序.為了驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了兩個合理方案,所需試劑如下:
方案一:鋁片、 、銅片;
方案二:鋁粉、氯化亞鐵溶液、硫酸銅溶液.
(1)方案一中缺少的試劑可以是 ;
(2)寫出方案二的實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
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