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某研究性學習小組的同學對電解水的實驗很感興趣，很想通過實驗驗證這一結論．于是在征得老師的同意后進行實驗，實驗記錄如下：
時間/min
體積/ml		 2 4 6 8 10 12 14 …
連電源負極的管（A）中氣體 7 15 23 31 39 47 55 …
連電源正極的管（B）中氣體 2 5 10 14 18 23 27 …
請回答：
（1）電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是
2：1
2：1
．
（2）如果你是這次實驗的參與者，請認真分析實驗數據，你會發(fā)現什么問題？
氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，或電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，或電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等
，試推測產生這一問題的可能原因
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應
氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應
．
分析：（1）電解水正極上產生的氧氣體積與負極上產生的氫氣體積之比為1：2；
（2）通過表中實驗記錄數據可知在4分鐘以前小于1：2，分析實驗誤差產生的可能原因：氧氣在水中的溶解性比氫氣在水中的溶解性強；氧氣有較強的氧化性，可能氧化電極消耗了部分氧氣．當水中溶解氧氣飽和后逐步接近理論值．
解答：解：（1）由題意，可以書寫化學方程式2H2O 
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，則可知電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是2：1；
（2）但從題目中的表格，可發(fā)現問題：氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，大于2：1，即氧氣較少；可能原因可答：氧氣比氫氣易溶于水；生成的氧氣與電極反應．
故答案為：（1）2：1；
（2）氫氣和氧氣實際的體積比和理論體積比不符，或電解水負極與正極產生的氣體體積比與理論體積比不相等，大于2：1，或從第4分鐘起，每分鐘內負極與正極生成氣體的體積比與理論體積比相等；氧氣在水中的溶解度比氫氣在水中的溶解度大或氧氣與電極反應．
點評：了解實驗數據的處理或者誤差分析的方法及技巧；掌握電解水的實驗的現象、結論和注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、某研究性學習小組的學生在學習完分子的特征后，做了如下兩個實驗，請按要求填空：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論或解釋
實驗一：在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．
分子的運動的速度比
分子的運動速度快，這說明相對分子質量越小的物質其分子的運動速度就
．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對分子質量比果糖分子的相對分子質量�。�
實驗二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花． 在
處出現較多白煙（填A或B或C）．		 濃氨水揮發(fā)出來的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子（HCl ）接觸時會產生大量的白煙．

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科目：初中化學 來源：天河區(qū)一模 題型：問答題

某研究性學習小組的學生在學習完分子的特征后，做了如下兩個實驗，請按要求填空：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論或解釋
實驗一：在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水． 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸． ______分子的運動的速度比______分子的運動速度快，這說明相對分子質量越小的物質其分子的運動速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對分子質量比果糖分子的相對分子質量小．）
實驗二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．
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 在______處出現較多白煙（填A或B或C）． 濃氨水揮發(fā)出來的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子（HCl ）接觸時會產生大量的白煙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu，某研究性學習小組的同

們設計了兩種方案：

方案1 ：向廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸，

充分反后，再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化牲由強到弱的順序

為：_____________________過濾操作時，需要用到的玻璃儀器是：______________

方案2：在廢液中加入適量的鹽酸調節(jié)溶液的pH=1，用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產生時，即停止電解，這時要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極，所發(fā)生的電極反應為(若有多個電極反應，請按照反應發(fā)生的

先后順序全部寫出)_______________________________________________________

       另一電極所發(fā)生的電極反應為_____________________________

     方案2在電極上直接回收銅，操作上比方案1簡便，但方案2也有不足之處，

主要表現為： ____________________________________________________

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科目：初中化學 來源：2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?天河區(qū)一模）某研究性學習小組的學生在學習完分子的特征后，做了如下兩個實驗，請按要求填空：
實驗步驟實驗現象實驗結論或解釋
實驗一：在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運動的速度比______分子的運動速度快，這說明相對分子質量越小的物質其分子的運動速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對分子質量比果糖分子的相對分子質量小．）
實驗二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現較多白煙（填A或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子（HCl ）接觸時會產生大量的白煙．

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科目：初中化學 來源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測試化學試卷（解析版） 題型：解答題

25．（2009?天河區(qū)一模）某研究性學習小組的學生在學習完分子的特征后，做了如下兩個實驗，請按要求填空：
實驗步驟實驗現象實驗結論或解釋
實驗一：在兩個相同的茶杯內分別注入同體積的涼開水，一只杯子里加一小匙蜂蜜（主要成分是果糖），另一只杯子里加一小匙白醋（主要成分是醋酸），立即嘗兩只杯子里的水．放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，放白醋的杯子里的水很酸．______分子的運動的速度比______分子的運動速度快，這說明相對分子質量越小的物質其分子的運動速度就______．（填“快”或“慢”）（提示：醋酸分子的相對分子質量比果糖分子的相對分子質量�。�
實驗二：如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花．在______處出現較多白煙（填A或B或C）．濃氨水揮發(fā)出來的氨分子（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子（HCl ）接觸時會產生大量的白煙．

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