【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣中各成分的說法正確的是 ( )

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒

B. 稀有氣體都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

D. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

【答案】D

【解析】A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠助燃，但不能燃燒，錯誤；B. 稀有氣體通常條件下都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯誤；C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),但屬于空氣污染物，錯誤；D. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于填充包裝袋，隔絕氧氣，防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）是中國科學(xué)家從植物中成功分離出的抗瘧藥的有效成分，它屬于（ ）

A．單質(zhì) B．純凈物 C．氧化物 D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 鋁合金 B. 凈化后的空氣 C. 干冰 D. 澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將變癟的乒乓球放在熱水中能鼓起，用分子的觀點解釋合理的是

A．分子間間隔變大

B．分子個數(shù)增多

C．分子質(zhì)量增大

D．分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3yMg（OH）2zH2O表示．
（1）研究其分解產(chǎn)物 （i）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 ．
（ii）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， ．

生成物中不含碳酸鎂．

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象．

生成物中不含氫氧化鎂．

（iii）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 ． 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 ．
（2）測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 按圖一進行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ， 若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ， 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
（3）確定堿式碳酸鎂的組成 設(shè)計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（i）裝置B中物質(zhì)為 ， 裝置C的作用為 ． 判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當(dāng)觀察到裝置B中 ， 則樣品已完全反應(yīng)．
（4）（ii）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計算過程．
（5）有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？ 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（ ×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 ．
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

①液氧 ②高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體 ③過氧化氫溶液 ④加碘鹽 ⑤二氧化錳 ⑥氯化鈉

A. ②③⑥ B. ①⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見之物．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：
A.白酒
B.米醋
C.純凈水
D.醬油
（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計了以下兩個實驗方案： 方案一：固體混合物 溶液 固體
方案二：固體混合物 溶液 固體
你認(rèn)為合理的實驗方案是 ．
說明另一方案不合理的理由： ．
（3）假設(shè)（2）方案一的固體混合物有53克，加入160克的稀鹽酸卻好反應(yīng)后，生成4.4克二氧化碳氣體，則該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求列式計算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用如圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序 ．
（2）根據(jù)計算需要量取水的體積量筒的規(guī)格是（從下列中選用：200mL，50mL，100mL）．（游碼在零刻度尺）
（3）在配制溶液的過程中，導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%的可能原因（填序號）
A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B.稱量前指針向左偏移就稱量
C.配制溶液的燒杯已有少量水潤洗
D.裝瓶時部分液體灑出
E.氯化鈉不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.引燃酒精燈
B.傾倒液體
C.取用碳酸鈉粉末
D.稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊答案