水是生命之源,既普通又寶貴。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(    )
A.水通電生成氫氣和氧氣,因此水是由氫元素和氧元素組成的
B.自然界的水經(jīng)過(guò)濾后就得到軟水
C.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D.水蒸發(fā)時(shí)水分子不斷運(yùn)動(dòng),水結(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
A

試題分析:根據(jù)已有知識(shí)分析判斷。
A、水通電生成氫氣和氧氣,而氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,在化學(xué)變化中元素的種類(lèi)是不變的,故能說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的,正確;
B、自然界的水經(jīng)過(guò)濾后,只能除去其中的不溶性雜質(zhì),不能除去可溶性的鈣鎂化合物,故不能將硬水軟化,錯(cuò)誤;
C、工業(yè)廢水中含有許多有害物質(zhì),如直接澆灌農(nóng)田,不僅會(huì)污染土壤,而且會(huì)在農(nóng)作物中積累,對(duì)人類(lèi)健康造成危害,錯(cuò)誤;
D、水分子在任何情況下,都是在不斷運(yùn)動(dòng)的,錯(cuò)誤。故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查了水的有關(guān)知識(shí),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,且多為對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖1中B端為電源的 _________ (填“正”或“負(fù)”)極,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 _________ 
(2)寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式 _________ 
(3)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 _________ (填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 _________ 
A.殺菌消毒   B.吸附雜質(zhì)   C.沉淀過(guò)濾   D.蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

依據(jù)右圖所示,下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.氧氣與氫氣的體積比是2:1
B.A試管中氣體使帶火星木條復(fù)燃
C.B試管中氣體移近火焰發(fā)出爆鳴聲
D.水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水是一種重要的自然資源,是人類(lèi)生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。

(1)自然界的水依次通過(guò)沉降、__________、吸附、消毒等操作進(jìn)行凈化,以達(dá)到飲用水的級(jí)別。
(2)硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,日常生活中常用來(lái)降低水的硬度方法是______________。
(3)上圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置。用量筒代替試管的優(yōu)點(diǎn)是______________________。試寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

右圖是電解水的裝置,寫(xiě)出水電解的化學(xué)方程式                  。 常溫常壓下甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過(guò)程中,甲、乙兩種氣體的體積比可能      2∶1(填“大于”或“小于”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是   
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是   
(3)實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是   
A.吸附     B.沉淀     C.過(guò)濾      D.蒸餾
(4)長(zhǎng)期飲用蒸餾水   (填“利于”或“不利于”)人體健康.
(5)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管2中收集的氣體是   

(6)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是   .該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中   可分,   不可分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

⑴右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置;卮鹣铝懈鲉(wèn)題:
      
⑴指出電源的正、負(fù)極:A為     極,B為_(kāi)_____極。
⑵C試管中產(chǎn)生的氣體是         ,D試管中產(chǎn)生的氣體是            ,理論體積之比為           。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論是水是由           元素組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(3分)如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b。 請(qǐng)回答:

(1)電解水時(shí),將           轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為            ;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是                     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

利用水電解器電解水一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是
A.陽(yáng)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C.陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”聲
D.陽(yáng)極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1:2

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