9．某科學興趣小組的同學利用如圖所示實驗裝置驗證質(zhì)量守恒定律．  則小試管中的液體和燒杯中的固體應(yīng)分別選用（　�。�
A．水和氯化鈉固體B．氫氧化鈣溶液和碳酸鈉粉末
C．稀鹽酸和鐵粉D．5%雙氧水和二氧化錳粉末

分析 對于質(zhì)量守恒定律定律的理解與運用，在考慮物質(zhì)的質(zhì)量總和時，要把參加反應(yīng)的氣體或者生成的氣體也得考慮到，這一點是我們?nèi)菀族e的地方，本題中是一個開放的環(huán)境，所以如果反應(yīng)中有氣體產(chǎn)生將會逸散到空氣中，這樣就會給我們造成質(zhì)量不守恒的假象，所以在現(xiàn)有的條件下，要是想得出正確的結(jié)論，只能是用不會生成氣體，也沒有氣體參與的反應(yīng)來進行實驗．

解答 解：A、氯化鈉和水不反應(yīng)，也就談不上質(zhì)量守恒，故A錯；
B、碳酸鈉和氫氧化鈣能夠反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，沒有氣體產(chǎn)生，所以在現(xiàn)有的條件下能夠得到正確的結(jié)論，故B正確；
C、稀鹽酸和鐵粉反應(yīng)要生成氫氣，而氫氣要逸散到空氣中，難以稱量，故C錯；
D、5%雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而氫氣要逸散到空氣中，難以稱量，故D錯．
故選：B．

點評 在運用質(zhì)量守恒定律來解決問題時，要注意參加反應(yīng)和生成的物質(zhì)的狀態(tài)，特別是在有氣體、白煙等反應(yīng)中，不要僅僅根據(jù)我們看到的假象，就簡單的認為質(zhì)量不守恒，也就是說考慮問題要全面．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬，某興趣小組的同學在學習鐵及其化合物知識時進行了下列探究活動，請你參與其中并完成下列學習內(nèi)容．
【探究活動一】通過學習知道：鐵在常溫下能生銹，也能在純氧中燃燒．
（1）請寫出一種防止鐵鍋生銹的方法涂油．
（2）請寫出鐵絲在純氧中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【探究活動二】某興趣小組的同學設(shè)計了如圖甲實驗，探究鐵、鎂、銅的活動性．
（3）請你寫出試管B中反應(yīng)的化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）張昕同學認為該實驗?zāi)艿贸鲞@三種金屬的活動性由強到弱依次為：鎂、鐵、銅；曉梅同學認為該實驗設(shè)計不合理，她的理由是：沒有控制變量．
（5）某興趣小組的同學又設(shè)計了以下實驗方案，你認為可行的是②③．（選填編號，下同）
①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中
②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中
③將鐵片分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中
④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中

【探究活動三】同學們參觀了某鋼鐵廠后，設(shè)計了如圖乙所示的實驗裝置，模擬工業(yè)煉鐵的原理，他們稱取10.0g赤鐵礦，實驗結(jié)束后稱量剩余固體的質(zhì)量為7.6g（假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不參與反應(yīng)）．
（6）請你寫出A裝置中反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3 +3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（7）赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80%．
（8）下列對該實驗的分析正確的是②④．
①實驗開始時，應(yīng)先加熱，再通入一氧化碳
②整套裝置有一個明顯的不足之處是沒有進行尾氣處理
③反應(yīng)結(jié)束后，為避免空氣污染，應(yīng)立即停止通入一氧化碳
④如果氫氧化鈉溶液足量，還可以利用B裝置質(zhì)量的增加量，計算出含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
【探究活動四】冶金工業(yè)廢水中常含有硝酸銀和硝酸銅，某興趣小組的同學取來一瓶廢水樣品，向其中加入鐵粉．
（9）如圖丙相關(guān)變化的圖象，一定錯誤的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．規(guī)范的操作是確保實驗成功的關(guān)鍵，下列所示的操作正確的是（　　）
A．
測定液體pH值		B．
稀釋濃硫酸		C．
鎂與稀鹽酸反應(yīng)		D．
干燥氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．向甲物質(zhì)中逐漸加入乙物質(zhì)至過量．若x軸表示加入乙物質(zhì)的質(zhì)量，則下列選項與如圖不相符合的是（　�。�
選項甲物質(zhì)乙物質(zhì)y軸表示的含義
A二氧化錳過氧化氫溶液二氧化錳的質(zhì)量
B不飽和蔗糖水加水溶質(zhì)的質(zhì)量
Ct℃的水氫氧化鈉固體氫氧化鈉的溶解度
D飽和食鹽溶液恒溫蒸發(fā)溶劑溶液質(zhì)量分數(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為7：2，它們形成的化合物中，X元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，則化合物的化學式為X2Y3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某無色溶液中所含離子的個數(shù)比為K+：H+：SO42-：OH-：Cl-=2n：x：n：y：n，則此溶液的pH（　�。�
A．＞7B．＜7C．=7D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．侯德榜是在中國化學工業(yè)史上一位杰出的科學家，他為祖國的化學工業(yè)事業(yè)奮斗終生，并以獨創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界，以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡要流程：

下表是三種物質(zhì)在100g水中不同溫度的溶解度．
0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃
NaCl35.735.836.036.336.637.037.3
NH4Cl29.433.337.245.850.455.260.2
NaHCO36.98.29.611.112.714.516.4
試回答下列問題：
（1）操作Ⅲ中用到的玻璃儀器有過濾．
（2）分析上述溶解度表，欲從含有少量NaCl的NH4Cl溶液中獲得NH4Cl晶體，可采用的方法是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾．
（3）為什么不在飽和食鹽水中直接通入足量的二氧化碳氣體，而是先通入足量氨氣后再通入足量的二氧化碳？先通入足量氨氣后形成銨鹽水，更有利于二氧化碳氣體的吸收．
（4）寫出步驟I和步驟Ⅱ兩步反應(yīng)的總化學方程式NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．錢江晚報報道舟山“碘過量”：有舟山市民說，一位原本很帥氣的舟山小伙子，因患甲狀腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身體消瘦．因此呼吁大家再也不能吃加碘鹽了．舟山的醫(yī)學研究人員發(fā)現(xiàn)近年來甲狀腺疾病患者明顯增多，因此開展了“舟山海島地區(qū)城鎮(zhèn)居民甲狀腺腫瘤流行病學調(diào)查”，提出“浙江沿海地區(qū)食鹽中是否有必要加碘值得關(guān)注”．
產(chǎn)品標準號GB5461-2016
配料精制食鹽（NaCl）
碘酸鉀（KIO3）
質(zhì)量等級一級
含碘量（35±15）mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法密封保存、防潮防熱

（1）如圖甲是上述調(diào)查得到的圖表之一，此圖表能夠反映出的信息是B；
A．該地區(qū)居民患甲狀腺瘤的男性人數(shù)是女性的一半　　　　
B．該地區(qū)女性居民更容易患甲狀腺疾病
C．該地區(qū)居民中甲狀腺疾病患者明顯增多　　
D．該地區(qū)居民比其他地區(qū)居民更容易患甲狀腺疾病
（2）“加碘鹽”是指食鹽中加入B
A．碘單質(zhì)B．碘元素C．碘原子D．碘分子
（3）“加碘鹽”，一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為：39：127：48．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．結(jié)合所學的科學知識，聯(lián)系實際，回答下列問題：
（1）家庭消毒常用“84”消毒液，“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價為+1；Cl2常作自來水消毒劑，其實驗室制法為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為MnCl2 ．
（2）我們?nèi)粘Ｋ姷蘑倨矫骁R②凸透鏡③凹透鏡中，對光起折射作用的有平面鏡；起會聚作用的有凸透鏡．（填序號）
（3）下列做法有益人體健康的是CD．
A、霉變的大米洗凈后食用
B、大量使用防腐劑，延長食品保存期
C、大量出汗后，適量飲用含氯化鈉的飲料
D、每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物．

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同步練習冊答案