氫氣密度比空氣小,難溶于水,以下收集氫氣的方法不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):常用氣體的收集方法
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:氣體不溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng),可用排水法收集;氣體密度大于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體,可用向上排空氣法收集;氣體密度小于空氣,且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體,可用向下排空氣法收集
解答:解:由題干信息可知,氣體的密度比空氣小,常溫下不與氧氣反應(yīng),可用向下排空氣法收集,難溶于水,也不與水反應(yīng)也可用排水法收集.
A、向上排空氣法收集,不正確;
B、向下排空氣法收集,正確;
C、排水法收集,氫氣的密度比水的小,短進(jìn),正確;
D、排水法收集,正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng):熟悉收集氣體的方法和適用范圍.并且知道排水法收集的氣體較為純凈,是最理想的收集方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)碳及其化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/span>
B、二氧化碳可使紫色石蕊試液變紅,是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸
C、大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
D、填寫(xiě)檔案時(shí)一般要求用碳素墨水,是因?yàn)閱钨|(zhì)碳不易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、氮?dú)饪梢蕴畛涫称钒b袋中作保護(hù)氣
B、活性炭用于凈水
C、氧氣用于焊接金屬
D、氫氣用于火箭發(fā)射的燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒是
 
 
、
 
,其中
 
是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

重慶市某天然氣井發(fā)生井噴事故,噴出的天然氣中H2S氣體的含量很高,H2S氣體有臭蛋氣味,密度比空氣大,有劇毒.當(dāng)村民們得知這種臭氣有劇毒時(shí),迅速撤離村莊,遠(yuǎn)離井噴地點(diǎn).為了減少中毒機(jī)會(huì),村民在撤離井噴地點(diǎn)時(shí)應(yīng)及時(shí)往高處走的原因是
 
;技術(shù)人員通過(guò)原有的H2S放噴管線,成功點(diǎn)燃了地下噴出的H2S氣體,使氣體不再擴(kuò)散,此時(shí)H2S能燃燒生成了一種淡黃色的固體硫和水,屬于化學(xué)性質(zhì)的是:
 
,屬于物理性質(zhì)的是:
 
 
H2S燃燒的符號(hào)表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用紫色石蕊溶液鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液
C、用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span>
D、用灼燒聞氣味的方法鑒別天然纖維和合成纖維

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
(1)銅片上的白磷燃燒而紅磷沒(méi)有燃燒的原因是:
 

(2)銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒(méi)有燃燒的原因是:
 
,要使水中的白磷燃燒采用的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16g硫在足量的氧氣中燃燒,生成SO2的質(zhì)量為( 。
A、8gB、16g
C、24gD、32g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)(M、N在生成物中的化合價(jià)為均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.
金屬活動(dòng)順序是M比N
 
 (填“強(qiáng)”或“弱”);相對(duì)原的相對(duì)原子質(zhì)量是M比N的
 
(填“大”或“小”).

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