尼古�。–10H14N2）是香煙中毒性最大的物質(zhì)，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（　�。�
A、尼古丁中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B、尼古丁中C、H、N元素的質(zhì)量比是5：7：1
C、尼古丁由C、H、N原子構(gòu)成
D、尼古丁的相對分子質(zhì)量是162g
考點：化學式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)大小的比較方法來分析；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷；
C．根據(jù)尼古丁的微觀構(gòu)成進行分析判斷；
D．相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫．
解答：解：A．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，由此可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故正確；
B．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故錯誤；
C．尼古丁是由尼古丁分子的，尼古丁分子是由碳、氫、氮三種原子構(gòu)成的，故錯誤；
D．相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（　　）
A、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
B、化合物是由多種元素組成的，所以由多種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C、離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子
D、因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

對物質(zhì)進行分類研究能起到事半功倍的效果．現(xiàn)有六種物質(zhì)①膽礬 ②一氧化碳 ③大理石 ④冰水混合物 ⑤澄清的石灰水 ⑥純凈的空氣．請將它們按照某一依據(jù)平均分成兩類．其中一種分類標準是
 
，包括的物質(zhì)有
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年8月13日，農(nóng)歷七月十八，為農(nóng)歷7月望汛大潮，俗稱“鬼王潮”．當日下午3時左右，錢塘江大潮如千軍萬馬之勢涌向杭州下沙七格沿岸，令許多觀潮者、行人在防護欄內(nèi)躲閃不及．在大潮中發(fā)生的下列變化中屬于化學變化的是（　　）
A、樹木折斷B、擋浪墻沖毀
C、鐵欄桿生銹D、道路沖斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A、液化氣燃燒B、開水沸騰
C、蔬菜腐爛D、自來水消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．下圖為某一化學反應的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．

回答下列問題：
（1）該化學反應涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的有
 
種；
（2）該反應的化學方程式為
 
；由該圖示獲得的信息還有：
 
（寫一條即可）．

（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號可表示為A2-，則m的值為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中均含有少量雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），現(xiàn)在要求將各物質(zhì)中的雜質(zhì)除去，下表中選用的試劑及操作方法都正確的是（　　）
 組別 被提純的物質(zhì) 所選試劑及操作方法
 A KCl固體（MnO2固體） 溶解、過濾、洗滌、干燥
 B CO2（HCl氣體） 通過盛NaOH溶液的洗氣瓶
 C CaO固體（CaCO3固體） 加入稀鹽酸再蒸發(fā)
 D FeSO4溶液（CuSO4溶液） 加入過量Fe粉再過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖1A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上．
①A瓶重新放回到天平上，天平
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
 
，理由是
 
．
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 
．
（2）如圖1C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱．鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂．
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式
 
．
②加熱一段時間后，鎂條
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
（3）某同學利用如圖2所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml．
④該同學又設(shè)法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 
；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導氣管的體積可忽略不計）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物     質(zhì)[甲乙丙丁
反應前質(zhì)量（g）418101
反應后質(zhì)量（g）待測22110
關(guān)于此反應，下列認識正確的是（　　）
A、該變化的基本反應類型一定是分解反應
B、甲反應后的質(zhì)量為29g
C、丙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
D、參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為4：11

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