在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤(pán)加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上.
①A瓶重新放回到天平上,天平
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?
 
,理由是
 

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 

(2)如圖1C所示,用細(xì)線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱.鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂.
①寫(xiě)出鎂在空氣中加熱的文字表達(dá)式
 

②加熱一段時(shí)間后,鎂條
 
(填“能”或“不能”)保持平衡.
(3)某同學(xué)利用如圖2所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過(guò)程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開(kāi).結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76ml.
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問(wèn)題:①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是
 
;
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)).
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)
①A瓶中的反應(yīng)沒(méi)有氣體生成也沒(méi)有氣體參與反應(yīng),所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,可以據(jù)此解答該題;
②B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成,且容器是敞口的,所以反應(yīng)前后B瓶中的質(zhì)量不再相等,可以據(jù)此解答該題;
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)進(jìn)行解答該題;
(2)銅與氧氣反應(yīng)生成了氧化銅,所以可以判斷在加熱前后銅棒不能再保持平衡,可以據(jù)此解答該題.
(3)只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),才能正確解答本題.
解答:解:
(1)①A瓶中的反應(yīng)沒(méi)有氣體生成也沒(méi)有氣體參與反應(yīng),所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,所以A瓶重新放回到天平上,天平能保持平衡;
②B瓶中所發(fā)生的反應(yīng)中有氣體生成,且容器是敞口的,所以反應(yīng)前后B瓶中的質(zhì)量不再相等,所以B瓶重新放回到天平上,天平不能保持平衡;
③根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道,在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,原子的數(shù)量沒(méi)有增減,且原子的質(zhì)量也沒(méi)有發(fā)生改變,所以在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變,即質(zhì)量守恒;
(2)①鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,文字表達(dá)式為:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;
②所以可以判斷在加熱前后鎂條不能再保持平衡.
(3)①紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
②該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
76mL
400mL
×100%=19%<21%.
原因可能是:裝置漏氣,或紅磷不足,或裝置未冷卻等.
答案:
(1)①能      ②不能,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,氣體從錐形瓶中逸出,使錐形瓶中質(zhì)量減。
③化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變,所以反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總相等.
點(diǎn)燃
(2)①鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂       ②不能
(3)①產(chǎn)生大量白煙      ②19%            紅磷的量不足
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了質(zhì)量守恒定律的微觀解釋?zhuān)懒蓑?yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法,如果有氣體放出的反應(yīng)要在密閉容器中進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化合物的化學(xué)式或名稱(chēng).
氯化鈣
 
;     碳酸鈉
 
;    FeO
 
;
地殼內(nèi)含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尼古丁(C10H14N2)是香煙中毒性最大的物質(zhì),下列關(guān)于尼古丁的說(shuō)法正確的是(  )
A、尼古丁中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B、尼古丁中C、H、N元素的質(zhì)量比是5:7:1
C、尼古丁由C、H、N原子構(gòu)成
D、尼古丁的相對(duì)分子質(zhì)量是162g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用A裝置制取氣體時(shí),應(yīng)該利用酒精燈的
 
加熱.
(2)檢查裝置B的氣密性的方法是:將該裝置中的導(dǎo)氣管用彈簧夾夾住,往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出長(zhǎng)頸漏斗的下端管口,若能觀察到
 
現(xiàn)
 
 現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集得到較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
和稀鹽酸,用D裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法與現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的思維方法.下列推理正確的是( 。
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C、酸能使石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸
D、溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們的組成元素中只有一種相同,其中乙物質(zhì)能參與綠色植物的光合作用.轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,試判斷:
(1)丙物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)甲→乙的屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量的鋅與200克硫酸溶液恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.4g,計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;
(2)硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)將此硫酸溶液100g稀釋成5%的硫酸溶液,需要加水的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)制取CO2時(shí)一般不用稀硫酸,原因是
 
,若用稀鹽酸,則制得的CO2中常含有的兩種雜質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的制備和性質(zhì)的探究,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)若用A、B組合,可以制取和收集的氣體是
 
(填化學(xué)式,下同);只能用A、D組合制取并收集的氣體是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),在錐形瓶中事先放進(jìn)的固體藥品是
 
;若用A裝置制取氧氣,通過(guò)a儀器注入的液體時(shí)
 
,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替B、C、D收集氣體,欲收集具有下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
收集比空氣密度大的氣體;進(jìn)氣口為
 
(填“c”或“d”下同);
收集難溶于水的氣體:試劑瓶應(yīng)裝滿水,進(jìn)氣口為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案