下列物質(zhì)中，由同種分子構(gòu)成的是 （　　）
A、空氣B、海水
C、加碘鹽D、二氧化碳
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．
解答：解：A、空氣中含有氮氣、氧氣等氣體，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，含有不同種的分子，故選項錯誤．
B、海水中含有水、溶解的氧氣等氣體，含有水分子、氧分子等，含有不同種的分子，故選項錯誤．
C、加碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，碘酸鉀是由鉀離子、碘酸根離子，故選項錯誤．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，由同種分子構(gòu)成，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰塊受熱變?yōu)橐后w
B、熨斗通電后變熱
C、樟腦球在衣柜中消失
D、吃進的食物被消化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、餅干變質(zhì)
B、餅干不脆了
C、餅干被踩碎
D、餅干放在水里變大了

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語表示：
①2個氯原子
 
；②3個氮分子
 
；③2個鈣離子
 
；④硝酸鎂
 
；
⑤硫酸銅
 
；⑥氯化銨
 
；⑦氫氧化鋇
 
；⑧氧化鈉
 
；
⑨硫酸亞鐵
 
；⑩碳酸鉀
 

（2）Cu2（OH）2CO3（堿式碳酸銅）是孔雀石的成分之一，它由
 
種元素組成，C元素的化合價為
 
，寫出C元素的兩種氧化物的化學(xué)式
 
、
 
．
（3）在①潔凈的空氣中；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化錳；⑥冰水混合物；⑦礦泉水；⑧汞蒸氣．其中屬于混合物的是
 
；屬于金屬氧化物的是
 
；含有氧分子的是
 
．（填序號，下同）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉．經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅（俗稱銅綠），于是他和幾個同學(xué)按如下方案進行了實驗．
（1）實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色．實驗②、
③中C是一種常見的無色氣體，B的化學(xué)式為
 
．為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條
件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是
 
．
（2）寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（3）將A的溶液5～9滴滴入5mL 10%的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變黑色沉淀D．寫出藍色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式
 
．
（4）經(jīng)過討論．同學(xué)們建議小彤可以用
 
除去鏡架上的綠色物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下了物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法不正確的是（　　）
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）操作方法
AKNO3晶體（NaCl）粉碎，加入足量的氯化鈉飽和溶液，過濾、洗滌、烘干
BCaCl3溶液（鹽酸）加入過量的碳酸鈣粉末，過濾
CNaCl溶液（Na2SO4）加入適量的Ba（NO3）2溶液，過濾
D鐵粉（鋅粉）加過量FeSO4溶液充分反應(yīng)后過濾，洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①帶鐵圈的鐵架臺      ②酒精燈    ③漏斗     ④玻璃棒    ⑤量筒    ⑥燒杯    ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，僅從①～⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗，還需要的儀器是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2015年1月2日，哈爾濱某日雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，造成五名消防隊員犧牲及重大財產(chǎn)損失，了解掌握安全防火知識十分重要，下列圖標(biāo)中屬于消防安全標(biāo)志的是（　�。�
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

四位同學(xué)分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
【設(shè)計裝置】

【討論探究】
（1）對上述裝置進行交流評價：其中收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
（填寫字母序號）；D裝置的優(yōu)點是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（3）選用A裝置實驗．以下操作存在錯誤的是
 
（填序號），對應(yīng)的正確操作為
 
．

（4）A裝置還可以用于制取和收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若改用C裝置制取，則檢查氣密性的方法是
 
．
【拓展提高】
（5）該小組同學(xué)還設(shè)計了如圖所示裝置對制取獲得的CO2進行性質(zhì)驗證：
試回答以下問題：
①B處紫色石蕊試液變
 
．
②C處澄清石灰水變渾濁．對應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③D燒杯中的蠟燭熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)有
 
．
④B、C處產(chǎn)生氣泡的速率逐漸變慢后，若繼續(xù)向反應(yīng)發(fā)生裝置加入相應(yīng)酸，氣泡速率變快．由此可推斷，
 
對反應(yīng)速率有影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案