【題目】在實(shí)驗(yàn)室可選用以下儀器進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為____________，組裝發(fā)生和收集裝置，選擇的儀器是（填字母）_________，其中收集氧氣的方法是__________，依據(jù)氧氣________的性質(zhì)。

(2)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________________，集氣瓶中預(yù)留少量水是為了防止____________。

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ABCD向上排空氣法密度比空氣大S+O2 SO2生成的二氧化硫污染空氣

【解析】

（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來書寫化學(xué)方程式、根據(jù)裝置的選擇方法來分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來書寫化學(xué)方程式，根據(jù)二氧化硫有毒來分析。

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；該反應(yīng)屬于固液常溫型，提供的儀器只能用向上排空氣法來收集氧氣，所以選擇儀器ABCD來組裝；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集；

（2）由于硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，所以硫在氧氣中燃燒時(shí)也要預(yù)先在集氣瓶中加入少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2 SO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱為______________。

（2）用A裝置制氧氣，裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取CO2，多孔隔板上面放置的塊狀固體是______________（填名稱），C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為______________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】霧霾和光化學(xué)煙霧等大氣污染嚴(yán)重影響了人們的生活和健康，治理污染性氣體（NO2、NO、SO2等）有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）NO2可用水吸收，請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+______。

（2）用氨氣可以把NO轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）煙氣中的SO2經(jīng)過下列轉(zhuǎn)化可以得到化工產(chǎn)品。

①加入石灰石的目的是將SO2轉(zhuǎn)化為_______。

②上述處理過程中，化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>_______（填化學(xué)式）。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開展了如下活動(dòng)：

（查閱文獻(xiàn)）碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）。

（提出假設(shè)）假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設(shè)2：__________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→_________→_____→乙（填字母序號(hào)）；其中盛放的試劑合理的是_____（填選項(xiàng)序號(hào)）。

A．濃硫酸 B．NaOH溶液

C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和NaHCO3溶液

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結(jié)論）由上述探究可得出的結(jié)論是_______________。

（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測(cè)得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3。

①AB段pH幾乎不變的原因可能是_________；D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有________。

②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類制得并利用金屬有著悠久的歷史：

（1）利用孔雀石冶煉銅的主要反應(yīng)：

①Cu2（OH）2CO3=2CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____________；

②2CuO+C2Cu+CO2↑，該反應(yīng)前后銅元素化合價(jià)發(fā)生的變化是_____________。

（2）工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖2。

①高爐煉鐵原理的化學(xué)方程式_____________。

②煉鐵高爐中焦炭的作用：①提供高溫；②_____________（用化學(xué)方程式表示）。

③生鐵的硬度_____________（填“＞”“＜”或“=”）純鐵。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的_____________。

（3）常溫下鋁是一種活潑金屬，但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，用化學(xué)方程式表示其原因_____________；根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)？_____________（填字母）

a．地殼中金屬元素的含量 b．金屬的導(dǎo)電性 c．金屬的活動(dòng)性 d．金屬的延展性 e．金屬冶煉的難易程度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)圖象，不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 圖①表示加熱高錳酸鉀固體

B. 圖②表示在燒堿溶液中滴加稀硫酸

C. 圖③表示在Na2SO4和H2SO4的混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液

D. 圖④表示在質(zhì)量相同的鐵粉和鋅粉中分別滴加過量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)之比為3：4 B. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變 D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價(jià)為-1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2

B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價(jià)為+1

D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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