12.小紅同學依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了教材中常見的一些物質(zhì),并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標圖,如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化).已知A,B,C,D含有一種相同的元素(所有有機物都具有該元素),E,F(xiàn),D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱.F常用于建筑行業(yè).請回答:
(1)C的化學式為H2CO3
(2)E露置于空氣中一段時間后質(zhì)量增加,原因是氧化鈣與空氣中的水蒸氣反應,生成氫氧化鈣.
(3)1.2g A和2.0g O2恰好完全反應,生成的產(chǎn)物是CO和CO2
(4)若G中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為56.

分析 根據(jù)A,B,C,D含有一種相同的元素,E,F(xiàn),D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱,F(xiàn)常用于建筑行業(yè),所以E為氧化鈣,H為水,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,所以F為氫氧化鈣,D為碳酸鈣,A是單質(zhì),A,B,C,D含有一種相同的元素,且B、C、D中有元素的化合價為+4,所以可以判斷它們含有的相同元素為碳元素,那么A為碳單質(zhì),C為碳酸,B為二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A,B,C,D含有一種相同的元素,E,F(xiàn),D含有兩種相同的元素,E與H反應生成F且放出大量的熱,F(xiàn)常用于建筑行業(yè),所以E為氧化鈣,H為水,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,所以F為氫氧化鈣,D為碳酸鈣,A是單質(zhì),A,B,C,D含有一種相同的元素,且B、C、D中有元素的化合價為+4,所以可以判斷它們含有的相同元素為碳元素,那么A為碳單質(zhì),C為碳酸,B為二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C是H2CO3
(2)通過推導可知,E為氧化鈣,氧化鈣易與空氣中的水蒸氣反應,生成氫氧化鈣,而使自身的質(zhì)量增加;
(3)通過推導可知,A為碳單質(zhì),碳在氧氣含量不同的條件下發(fā)生了如下反應:
①在氧氣充分時燃燒:
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
12 32
12:32=3:8
②在氧氣不充分時燃燒:
2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;
24  32
24:32=3:4
而題中給出碳和氧氣的質(zhì)量比為:1.2g:2.0g=3:5,
介于上述兩種情況之間,所以可以判斷碳和氧氣反生了上述兩個反應,即生成物中含有一氧化碳和二氧化碳;
(4)由題意可知,G為氧化物,氧元素在形成化合物時化合價為-2,而圖中可以知道,G在某種元素的化合價為+3,所以可以判斷G的化學式為:R2O3,而氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%,所以設(shè)R的相對原子質(zhì)量為x,則$\frac{16×3}{2x+16×3}$×100%=30%,
解得:x=56.
故答案為:(1)H2CO3
(2)氧化鈣與空氣中的水蒸氣反應,生成氫氧化鈣;
(3)CO和CO2;
(4)56.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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2.下列固體在空氣中易潮解,并能吸收空氣中的CO2,該產(chǎn)物的晶體在干燥的空氣中會風化的是(  )
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3.裝滿氧氣的集氣瓶,按右圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復燃,且在甲中燃燒比在乙更旺.上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:(1)氧氣的密度比空氣的密度大;
(2)氧氣能助燃(能支持燃燒).

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20.探究小組利用如圖裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體,當?shù)喂艿螏椎我后w后,能觀察到氣球變大的實驗組合是( 。 
組合ABCD
滴管中Na2CO3HClNaOHH2SO4(濃)
燒瓶中HCl(液)Zn(固)CO2(氣)H2O(液)
A.AB.BC.CD.D

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7.下列實驗操作正確的是(??)
A.
收集二氧化碳并驗滿
B.
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C.
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17.廚房中的科學知識很豐富,不知你是否留心觀察過.小柯曾經(jīng)利用廚房內(nèi)的器材做過這個實驗:如圖所示,把小蘇打(化學式為 NaHCO3)和醋混合后放入如圖飲料瓶中,瓶口套上一個氣球,可以發(fā)現(xiàn)氣球會變大,說明瓶內(nèi)有氣體生成.請據(jù)此回答下列問題:
( 1 )用集氣瓶收集小蘇打和醋反應生成的氣體,向瓶中傾倒澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,這可證明該氣體中含有二氧化碳氣體.
( 2 )如果要將氣球充得更大些,你有什么辦法可以試一試?將集氣瓶放入熱水中.

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4.按要求寫出化學方程式.
(1)一些古詩詞中常隱含科學知識,如于謙的《石灰吟》中就涉及到一些化學反應.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑. 粉身碎骨全不怕,要留清白在人間.”寫出詩句中所涉及的化學方程式:
①烈火焚燒若等閑CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②粉身碎骨全不怕CaO+H2O=Ca(OH)2
③要留清白在人間Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)火力發(fā)電廠排放的廢氣中含二氧化硫氣體,因此需要對廢氣進行處理.
①二氧化硫氣體排放到空氣中會形成硫酸型酸雨,寫出形成硫酸的化學方程式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4
②在廢氣排放煙道中噴灑氫氧化鈉溶液能有效吸收二氧化硫氣體,寫該反應的化學方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
③實際上火力發(fā)電廠采用的吸引劑是廉價的石灰石粉漿,同時在反應容器中鼓入空氣,這個反應對二氧化硫的吸收率達95%,同時還能得到石膏這種副產(chǎn)品,并產(chǎn)生一種無色無味的氣體.寫出該反應的化學方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2
(3)已知銅不能和稀硫酸反應,但銅能與濃硫酸反應,這主要利用了濃硫酸的強氧化性.
①濃硝酸也具有強氧化性,實驗室常用銅與濃硝酸反應來制取紅棕色的二氧化氮氣體,寫出該反應的化學方程式Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2H2O+2NO2↑.
②稀硝酸也具有較強的氧化性,但其氧化性要弱于濃硝酸,請推測銅與稀硝酸反應的化學方程式3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+4H2O+2NO↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通人CO2,溶液又變紅色.上述實驗現(xiàn)象不能說明的是( 。
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C.加熱能使CO2水溶液的酸性減弱D.CO2能使紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應制備Cl2,其反應方程式為:MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應裝置如圖1所示(夾持裝置已略去).制備反應會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應殘余液中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),探究小組同學提出下列實驗方案:

(1)甲同學的方案為:與足量AgNO3溶液反應,稱量生成沉淀的質(zhì)量.此方案不可行(填“可行”或“不可行”),原因是MnCl2也能和硝酸銀反應生成氯化銀.
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