下列說法正確的是( )
A.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.含有多種元素的物質(zhì)一定屬于混合物
C.不同的物質(zhì)可以含有相同的元素
D.單質(zhì)都是由同一種原子構(gòu)成的純凈物
考點: 單質(zhì)和化合物的判別;純凈物和混合物的判別.
專題: 物質(zhì)的分類.
分析: 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì);混合物是多種物質(zhì)組成的物質(zhì);單質(zhì)是一種元素組成的純凈物;據(jù)此概念即可判定正誤.
解答: 解:A、同種元素組成的物質(zhì)并不一定是單質(zhì),比如臭氧和氧氣都是氧元素組成的,但是,它們是混合物;故A錯誤.
B、含有多種元素的物質(zhì)不一定屬于混合物,例如:高錳酸鉀含有多種元素,但是純凈物;故B錯誤.
C、不同的物質(zhì)可以含有相同的元素,例:水和二氧化碳中都含有氧元素,故C正確.
D、單質(zhì)不都是由同一種原子構(gòu)成,有的單質(zhì)是由同一種分子構(gòu)成,例如氧氣就是由氧分子構(gòu)成的,故D錯誤.
故選C.
點評: 本題考查對純凈物、混合物以及單質(zhì)、化合物概念的理解;熟記概念是解決本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C三種元素的化合價分別為+1、+4、﹣2,由它們組成的化合物的化學(xué)式為A2BCx,則x的值為( 。
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品,振蕩可以產(chǎn)生靜電容易引起火災(zāi).所以在石油罐車尾部有一條拖地鐵鏈,這是利用鐵 性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是 .
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要 .
(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為 .
(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號)
A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放
(5)小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:
小卵石,石英沙和膨松棉的作用是 ,活性炭的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是 (填“碘元素”或“碘單質(zhì)”);
(2)計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ;
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是 ;
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (只寫數(shù)學(xué)表達(dá)式,不計算結(jié)果).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氧氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察O2何時收集滿 |
A.A B.B C.C D.D
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