實(shí)驗(yàn)室里常用二氧化錳作催化劑,加熱氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生如下表達(dá)式的反應(yīng):

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

(1)

實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用

[  ]

A.

三氧化二鐵

B.

氧化鋁

C.

氧化銅

D.

氧化鎂

(2)

實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),________(填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置;

(3)

實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量

[  ]

A.

不變

B.

變大

C.

變小

D.

可能變大也可能變小

(4)

實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是

[  ]

A.

不能產(chǎn)生氧氣

B.

產(chǎn)生氧氣的速率慢

C.

產(chǎn)生氧氣的速率加快

D.

沒有氯化鉀生成

(5)

實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果沒有二氧化錳,可以加入高錳酸鉀,試解釋其原因.

答案:1.C;3.A;4.B;
解析:

(1)

最好選用溫度較低時(shí)催化作用就明顯的物質(zhì),由表可知,在開始反應(yīng)和劇烈反應(yīng)時(shí)溫度要求最低的是氧化銅,故最好選用氧化銅作催化劑.

(2)

  答案:能

  分析:實(shí)驗(yàn)室里常依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)是否需加熱來(lái)確定氣體發(fā)生裝置,用高錳酸鉀制取氧氣是固體反應(yīng)物,加熱條件下完成,故可選用實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀分解制氧氣的氣體發(fā)生裝置.

(3)

二氧化錳在此反應(yīng)中作催化劑,催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不改變.

(4)

氯酸鉀分解時(shí),沒有催化劑只是反應(yīng)速率較慢,但加熱時(shí)反應(yīng)仍能發(fā)生,故正確答案為B.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果沒有二氧化錳,可以加入高錳酸鉀,因?yàn)楦咤i酸鉀加熱分解生成的二氧化錳有催化作用.

(5)

可以加入高錳酸鉀,因?yàn)楦咤i酸鉀加熱分解生成的二氧化錳有催化作用.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、實(shí)驗(yàn)室里常用某些受熱時(shí)易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來(lái)制取氧氣.例如,常用二氧化錳作為催化劑,加熱氯酸鉀來(lái)制取氧氣,實(shí)驗(yàn)表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,則最好選用( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.
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請(qǐng)按要求填空(填裝置的字母代號(hào)):
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選
 
,還應(yīng)作的一個(gè)改動(dòng)是
 
,這樣做的目的是
 
.要使收集的氧氣比較純凈,收集裝置最好選用
 
.加熱時(shí)試管口略向下的目的是
 
.該反應(yīng)的表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
.若用右圖F裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從 精英家教網(wǎng)
 
(填“a”或“b”)管通入.
(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,反應(yīng)表達(dá)式為
 
.其中二氧化錳是該反應(yīng)中的
 
,二氧化錳的
 
 
在反應(yīng)前后保持不變.該方法制氧氣時(shí)某同學(xué)觀察到反應(yīng)容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后,則開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未見帶火星的木條復(fù)燃.其原因可能是
 

(3)若用氯酸鉀制氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室里沒有二氧化錳,則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱,則也可大大加快反應(yīng)速率,則高錳酸鉀
 
(填“是”或“不是”)催化劑,原因是
 

(4)工業(yè)制氧氣的方法是
 
,屬于
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.

請(qǐng)按要求填空(填裝置的字母代號(hào)):
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選______,還應(yīng)作的一個(gè)改動(dòng)是______,這樣做的目的是______.要使收集的氧氣比較純凈,收集裝置最好選用______.加熱時(shí)試管口略向下的目的是______.該反應(yīng)的表達(dá)式為______.實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______.若用右圖F裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從 ______(填“a”或“b”)管通入.
(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______,反應(yīng)表達(dá)式為______.其中二氧化錳是該反應(yīng)中的______,二氧化錳的______和______在反應(yīng)前后保持不變.該方法制氧氣時(shí)某同學(xué)觀察到反應(yīng)容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后,則開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未見帶火星的木條復(fù)燃.其原因可能是______.
(3)若用氯酸鉀制氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室里沒有二氧化錳,則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱,則也可大大加快反應(yīng)速率,則高錳酸鉀______(填“是”或“不是”)催化劑,原因是______.
(4)工業(yè)制氧氣的方法是______,屬于______變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.

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請(qǐng)按要求填空(填裝置的字母代號(hào)):
(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選______,還應(yīng)作的一個(gè)改動(dòng)是______,這樣做的目的是______.要使收集的氧氣比較純凈,收集裝置最好選用______.加熱時(shí)試管口略向下的目的是______.該反應(yīng)的表達(dá)式為______.實(shí)驗(yàn)室若改用C裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是______.若用右圖F裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從
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______(填“a”或“b”)管通入.
(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______,反應(yīng)表達(dá)式為______.其中二氧化錳是該反應(yīng)中的______,二氧化錳的______和______在反應(yīng)前后保持不變.該方法制氧氣時(shí)某同學(xué)觀察到反應(yīng)容器中有大量氣泡均勻連續(xù)冒出后,則開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入到集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未見帶火星的木條復(fù)燃.其原因可能是______.
(3)若用氯酸鉀制氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)室里沒有二氧化錳,則在氯酸鉀中加入了一些高錳酸鉀并加熱,則也可大大加快反應(yīng)速率,則高錳酸鉀______(填“是”或“不是”)催化劑,原因是______.
(4)工業(yè)制氧氣的方法是______,屬于______變化.

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