通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。芯砍Ｒ娢镔|(zhì)組成，A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)；

（1）導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有
 
（舉一例）；
（2）B實(shí)驗(yàn)的目的是
 
（填序號(hào)）；
①確定水的組成 ②研究水的導(dǎo)電性 ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,電解水實(shí)驗(yàn)
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)可能造成該結(jié)果的原因去分析；
（2）根據(jù)電解水的試驗(yàn)?zāi)康娜シ治觯?/div>
解答：解：
（1）若紅磷不足以把集氣瓶中的氧氣消耗完，即集氣瓶中仍有氧氣剩余，這樣將導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小．故答案為：紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾；
（2）電解水時(shí)得到氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的．故答案為：①；
故答案為：（1）紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾等；（2）①
點(diǎn)評(píng)：此題屬于綜合性實(shí)驗(yàn)題，對(duì)同學(xué)們的要求比較高，這就要求同學(xué)們把握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、顏色改變B、看到氣泡
C、發(fā)光、發(fā)熱D、有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�
A、原子是最小的微粒，不可再分
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
C、原子可通過得失電子變成離子，離子無法變成原子
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A、2Al+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2AlO
B、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、Cu+O2 
  △  
.
 
CuO2
D、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A、制備氣體前檢查裝置的氣密性     B、將用剩的藥品放回原試劑瓶中
C、加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用嘴吹滅酒精燈
D、排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先撤導(dǎo)氣管出水面，再熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)），試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
（4）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．則制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
，若此裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
；
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶   C．加熱反應(yīng)物
（5）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 

A．反應(yīng)物的狀態(tài)    B．反應(yīng)條件  C．生成氣體的密度   D．生成的氣體是否溶于水
（6）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：
①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫出三條）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
收集證據(jù)：二氧化碳是無色且能是澄清的石灰水變渾濁的氣體．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）確定水的組成．實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖：
A極是電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”），該化學(xué)反應(yīng)的類型是
 
反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：水是由
 
組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈．
②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰的上方．		 現(xiàn)象：
 
 證明其有在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方． 現(xiàn)象：
 
 證明其有在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：汽油的組成中一定有
 
元素，可能有
 
元素．
汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碗碟上的油污用水很難洗凈，但往水中填加少量洗滌劑后，可將油污分散成無數(shù)小的液滴，就很容易洗凈，說明洗滌劑具有
 
功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知20℃時(shí)硫酸銅的溶解度為16g，現(xiàn)有500g 20℃時(shí)的飽和硫酸銅溶液向其加16g硫酸銅，最后析出硫酸銅晶體多少克？

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