Question

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

如圖1A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的

 

，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的

 

來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與

 

（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
探究2：研究酸堿中和
如圖2所示，小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確

 

（填正確或不正確），理由是

 

．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．填寫(xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論

Answer 1

考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,電解水實(shí)驗(yàn),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途

專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題

分析：探究1：通過(guò)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)、電解水實(shí)驗(yàn)、甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)的原理可以得出本題的答案．
探究2：（1）根據(jù)鹽酸過(guò)量了，鹽酸也不能使酚酞變色進(jìn)行分析，
（2）只要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)后的溶液中是否存在鹽酸，就可以證明燒杯中的溶液是否恰好完全中和．

解答：解：探究1：A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的組成元素來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)的方法相同．
探究2：（1）當(dāng)加入的鹽酸過(guò)量后，鹽酸也不會(huì)使酚酞變色，所以，小田同學(xué)得出的結(jié)論是不正確的；
（2）根據(jù)鹽酸的性質(zhì)，只要驗(yàn)證鹽酸的存在與否就可以證明反應(yīng)是否完全，所以實(shí)驗(yàn)如下：

①取樣，滴加紫色石蕊試液	試液變紅	鹽酸過(guò)量
②取樣，滴加紫色石蕊試液	試液不變紅	恰好中和

故答為：探究1：氧氣，組成元素，B．
探究2：（1）不正確，當(dāng)加入的鹽酸過(guò)量后，鹽酸也不會(huì)使酚酞變色；（2）見(jiàn)上表．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)、電解水實(shí)驗(yàn)、中和反應(yīng)及其應(yīng)用以及酚酞在酸性的溶液中也是不會(huì)變色的等是實(shí)驗(yàn)，是課本中的重要的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)這些實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)的能力．