雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述正確的是（　�。�
A、Ti4+核外有22個電子
B、Ti可以表示一個鈦原子
C、CaTiO3中Ti的化合價為+2
D、TiO2由鈦原子和氧分子構(gòu)成
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，在化合物中，各元素正負化合價的代數(shù)和為零；分子是由原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：A、Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則其原子核外有22個電子，Ti4+是失去4個電子形成的離子，故其離子中含有22-4=18個電子，故A錯誤；
B、元素符號可以表示該元素的一個原子，Ti可以表示一個鈦原子，故B正確；
C、設(shè)Ti的化合價為x，則有（+2）+x+（-2）×3=0，解得x=+4，故C錯誤；
D、TiO2由二氧化鈦分子構(gòu)成，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）泡沫滅火器原理：
 

（2）用二氧化碳制取碳酸飲料：
 

（3）放熱的化合反應(yīng)：
 

（4）金屬銅參加的置換反應(yīng)：
 

（5）有大量白煙生成的化合反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里用碳酸鈣與足量鹽酸完全反應(yīng)，若得到8.8克的二氧化碳，則需要多少克的碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液過程中，溫度下降．這種物質(zhì)可能是（　�。�
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．下列做法不合理的是（　　）
A、工業(yè)廢水處理達標后排放
B、提倡使用農(nóng)家肥，嚴禁使用化肥
C、使用無磷洗衣粉
D、嚴禁在水源的上游附近建化工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是（　　）
A、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C、用雙氧水制氧氣加入二氧化錳可以加快反應(yīng)速率
D、檢驗一瓶氧氣是否集滿將帶火星的木條伸進集氣瓶中，木條復(fù)燃則集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計的下列各實驗方案中，你認為可行的是（　　）
A、驗證銅、鐵、銀的金屬活動性順序（銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液）
B、鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （氫氧化鈉溶液）
D、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加鹽酸，過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)實驗操作中“先”與“后”的說法不正確的是（　　）
A、高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先撤離酒精，后燈移出導(dǎo)管
B、給試管加熱時，先給試管來回均勻加熱，后固定局部加熱
C、點燃可燃性氣體（如H2）時，先檢驗氣體純度，后點燃
D、制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

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同步練習冊答案