分析 本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.
使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴(yán)密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
解答 解:(1)Ⅰ中,通過實驗分析可知:根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe,因為若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成;鐵粉的檢驗方法是:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱;一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁,說明還有碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;
(2)Ⅱ中,【數(shù)據(jù)處理】使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是:檢查裝置的氣密性;實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是:使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;故答案為:檢查裝置的氣密性;注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)【實驗對比】本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置要嚴(yán)密;紅磷要足量;燃燒結(jié)束,冷卻的室溫,再打開止水夾;故答案為:燃燒結(jié)束,冷卻的室溫;
(4)【拓展研究】【實驗評價】由實驗探究可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是:不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確;故答案為:氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確;
答案:
【實驗猜想】Fe;
【驗證猜想】用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡;
【實驗結(jié)論】C;
Ⅱ.檢查裝置的氣密性;
【數(shù)據(jù)處理】注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積;使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確;
【實驗對比】(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫;
【拓展研究】氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒;
【實驗評價】不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
點(diǎn)評 實驗探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管中的水:使鐵生銹的物質(zhì)之一 | |
B. | 量筒中的水:冷卻后,打開止水夾,被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5 | |
C. | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂 | |
D. | 燒杯中的水:加熱銅片;隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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