【答案】C
【解析】A、據(jù)圖可以看出,t1℃時,甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等,故甲和丙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同,正確;B、甲的溶解度隨溫度的升高而增大明顯,故要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可以采用降溫的方法,正確;C、t2℃時,甲的溶解度為50g,故30g甲加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為: ×100%≈33.3%,不是37.5%,錯誤;D、將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,甲和乙的溶解度減小,析出晶體形成飽和溶液,且乙的溶解度大于甲,故乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于甲,丙的溶解度隨溫度的降低而增大,故溶液組成不變,根據(jù)圖象可以看出,丙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小,故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙>甲>丙,正確。故選C。
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【題目】如圖是小忻同學設計的一套實驗室制備純凈、干燥的CO2和驗證CO2能與NaOH反應的裝置。
(1)寫出儀器a的名稱:______________。
(2)在實驗室中,為制得二氧化碳,應選擇裝置______填在A處。
(3)為獲得純凈的二氧化碳,裝置B中應放_____,裝置C中濃硫酸的作用是___________。
a.NaOH溶液 b.澄清石灰水 c.飽和的NaHCO3溶液 d.濃硫酸
(4)當裝置E中收集滿CO2時,關閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL濃NaOH溶液壓入裝置E中,發(fā)生反應的化學方程式為_______________,觀察到的現(xiàn)象是______________。小平同學認為要證明CO2與NaOH確實反應,還應把注射器NaOH溶液換成等體積的_______,再做一次實驗。
(5)小紅認為,我們還可以采用檢驗生成物的方法,確認CO2與NaOH反應了。于是,小玲同學取少量E中溶液于燒杯中,再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸,未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象小玲認為CO2與NaOH沒有反應。你認為該結(jié)論是否正確,并說明理由。__________________。
(6)為了進一步得出結(jié)論,幾位同學結(jié)合所學知識分工合作,集思廣益,設計了下列實驗進行驗證。請將下表補充完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①取E中溶液,滴加過量CaCl2溶液 | _____________________________ |
②對①進行過濾,向濾液中滴加_________ | 溶液變紅 |
【結(jié)論】CO2與NaOH能反應,且反應后的溶液中還有NaOH。
【反思評價】
(1)在實驗步驟①中為什么要加入過量的CaCl2溶液?_____________________________。
(2)小玲同學認為在實驗步驟①中可以用Ca(OH)2 溶液代替CaCl2證明這一瓶中是否含有NaOH,你認為呢?并說明理由______________________________________________。
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【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是
A. 若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C. 若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì) D. 若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品。某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性雜質(zhì)。以下是提純該樣品的流程圖。
請回答:
(1)操作X中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________。
(2)加入NaOH溶液可除去的陽離子是_______________(填離子符號),該反應的化學方程式為________________。
(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____,得到的濾液Ⅱ中的溶質(zhì)所含陰離子有__________。
(4)M的化學式為________________。
(5)操作Y中要用到玻璃棒,其作用是_____________________。
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【題目】化學是以實驗為基礎的科學,根據(jù)下列實驗回答下列問題:
(1)該實驗的實驗目的是________________________,
(2)當恰好完全反應時錐形瓶中的現(xiàn)象是:________,
(3)圖中所示稱量的質(zhì)量是_______g。
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【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與Mn02制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進行了如下探究:
(猜想與假設)
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②速度慢、氣泡少可能與Mn02的質(zhì)量有關。
(進行實驗)
根據(jù)圖甲進行如下實驗。
實驗1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如己圖1。
實驗2:用5mL 15%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進行實驗,壓強變化如乙圖2。
(解釋與結(jié)論)
(l)過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_________________。
(2)實驗1得到的結(jié)論是___________。實驗2的目的是___________ 欲得出“Mn02對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比_____________。(簡要的寫出實驗設想)
(3)小組同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氧的分解。
(實驗探究)
實驗證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三種粒子( H2O、H+、S042+)為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學作了以下分析和設計。
①小組同學認為最不可能的是H20,他們的理由是___________________。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學設計了如下實驗,完成探究活動。
_____
(反思與評價)
(4)小組同學在進行實驗1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是_____________、______________。
(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_______理由是___________
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①______;
(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應的化學方程式_____;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從____(填“a”或“b”)端管口通入。
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【題目】化學與生活生產(chǎn)息息相關,為人類社會進步作出了重要的貢獻,請運用化學知識回答以下問題。
(1)目前市場上有:補鋅口服液,加鐵醬油等,人體缺鐵可能會引起__________。
(2)下列廚房用品的主要材料中,屬于有機合成材料的是______________。
A.紫砂鍋 B.陶瓷碗 C.不銹鋼碗 D.塑料水桶
(3)現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞。工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原赤鐵礦,該反應的化學方程式為___________________________________________。
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【題目】化學實驗中經(jīng)常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
(1)實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為4%的氯化鈉溶液50g
①需要固體氯化鈉的質(zhì)量_____________g,水___________mL(水的密度1g∕cm3)
②用托盤天平稱量所需的氯化鈉鈉時,移動好游碼,向托盤中加入氯化鈉,若指針偏向分度盤的左邊,要進行的操作是_____________________。
(2)若用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液液(密密度約為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。
①需要6%的氯化鈉溶液_________mL(計算結(jié)果保留一位小數(shù)),水________g。
②該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和燒杯外,還需要的儀器是_____________。
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