分子和原子的主要區(qū)別是（ ）

A. 分子大，原子小

B. 分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C. 分子可分為原子，而原子不能再分

D. 在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省洛陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是 （　 ）

A. 水結(jié)成冰，是因?yàn)樗肿油Ｖ沽诉\(yùn)動(dòng)

B. 變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大

C. 加入糖的水變甜，是由于分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D. 1L大豆與1L芝麻混合后總體積小于2L，是由于分子間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

火山噴發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（ ）

A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 火山灰 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考理科綜合化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化銅是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白．

（提出問(wèn)題）氧化銅能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

（1）_________________________

有少量氣泡木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．

實(shí)驗(yàn)二

在裝過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中．

產(chǎn)生大量的氣泡

木條復(fù)燃

（2）________

（得出結(jié)論）氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（反思提高）經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究（3）__________________________．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化銅（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，（4）______，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．

[交流討論]如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化銅可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

（提出新的問(wèn)題）小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究（5）_____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考理科綜合化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒(méi)有變化的是

①原子數(shù)目； ②分子數(shù)目； ③元素種類； ④物質(zhì)的總質(zhì)量；

⑤物質(zhì)的種類； ⑥原子的種類

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省如皋市2019屆九年級(jí)四校上學(xué)期10月聯(lián)考理科綜合化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是______（寫出裝置代號(hào)，下同）；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管口略向下傾斜的原因是______。

（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來(lái)的操作是先______，再______ 。

（4）實(shí)驗(yàn)室若選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：______。某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用E裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是______。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是______；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置C中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______。（從下面選擇，寫序號(hào)）

① 控制液體的加入速度 ② 用體積較小的錐形瓶 ③ 加熱反應(yīng)物

（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______，若使用裝置D收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入。

（6）D裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體。當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“a”或“b”)______端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省如皋市2019屆九年級(jí)四校上學(xué)期10月聯(lián)考理科綜合化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（ ）

A. 制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

C. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于——紅磷過(guò)量

D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，鐵絲燃燒不起來(lái)——鐵絲可能生銹了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省泉州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法可采用 ①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（ ）

A. 硫+氧氣二氧化硫 B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. 氫氣+氯氣氯化氫 D. 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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同步練習(xí)冊(cè)答案