某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑,通過實驗測得反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進而求得碳酸鈉在樣品中的質(zhì)量分數(shù).

①如圖連接裝置(除B、C外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄B的質(zhì)量(m1).(稱量時注意封閉B的兩端)
③按動鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
④連接上B、C.
⑤打開分液漏斗F的活塞,將稀硫酸快速加入D中后,關(guān)閉活塞.
⑥按動鼓氣球,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄B的質(zhì)量(m2).(稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口)
⑧計算:
(1)已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉,則干燥管A的作用是______,干燥管C的作用是______.步驟③中鼓氣的目的是______;步驟⑥中鼓氣的目的是______;本實驗?zāi)芊裢瑫r省略③、⑥兩個步驟?______,原因是______.
(2)若所取樣品的質(zhì)量為5g,為確保實驗順利進行,分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸(ρ=1.07g/mL)______mL,若m1為51.20g,m2為53.18g,樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為______.

(1)干燥管A可以吸收鼓氣球中鼓入的空氣中的二氧化碳,避免對干燥管B的質(zhì)量增加造成干擾;干燥管C在干燥管B之后,能阻止空氣中的二氧化碳和水進入干燥管;步驟③中鼓氣的目的是用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳,步驟⑥鼓入空氣是利用壓力差使產(chǎn)生的二氧化碳全部被排出,要測定二氧化碳的質(zhì)量,需排除空氣中二氧化碳對生成的二氧化碳的質(zhì)量的影響;本實驗不能同時省略③、⑥兩個步驟,否則會給實驗帶來誤差.
(2)當5克樣品全部為碳酸鈉時,耗硫酸最多,設(shè)所需硫酸的質(zhì)量為x.
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
10698
5g x
106
5g
=
98
x
,解得x=4.6g
故至少要盛放10%的稀硫酸(密度為1.07g/mL)的體積為:V=
4.6
10%
1.07
≈43.0(ml)
根據(jù)所測數(shù)據(jù),生成二氧化碳的質(zhì)量為(m2-m1)=1.98g,設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為y,則有:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O
106 44
y 1.98
106
y
=
44
1.98g
,解得x=4.77(g)
所以純堿樣品純度為:
4.77g
5g
×100%=95.4%
故答案為:
(1)除去鼓入空氣中的二氧化碳;防止空氣中的二氧化碳和水進入B中影響實驗結(jié)果;用除去二氧化碳的空氣趕走體系中的二氧化碳;用除去二氧化碳的空氣將反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部趕入B中;不能;①空氣中含少量二氧化碳、②反應(yīng)后裝置中殘留二氧化碳均會造成結(jié)論偏差.
(2)43.0;95.4%.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時,看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物.于是產(chǎn)生疑問:產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)?在老師的幫助下,他們進行了如下探究.
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ將實驗I中收集到的氣體點燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn).該氣體是______,燃燒的化學(xué)方程式為
______.
探究一:產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)?
探究二:產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)?
【查閱資料】
1:堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
【猜想與假設(shè)】
猜測1:白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ

①取洗凈后的白色固體,加入足量的______溶液,觀察到固體溶解,產(chǎn)生無色氣泡,則白色固體一定含有______.(填名稱)
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中.實驗后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有______,裝置B增重8.8g,試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為:______.
【實驗與反思】
通過上述實驗說明,對于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實驗方法,這兩種方法分別是______,______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和 CaCO3的混合物.
【實驗探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含______
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有______.
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案.
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請你參與實驗,并填寫表中的空白:
實驗方案方案一方案二方案三
實驗操作
實驗現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清石灰水變渾濁______
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______.
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,得出猜想______成立.
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)興趣小組擬用如圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測.請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br>(1)實驗?zāi)康模篲_____;
(2)實驗步驟:
①稱取10.0g粗鋅置于銅網(wǎng)中,按圖示裝置組裝后,稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g.
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
③反應(yīng)完全后,稱得裝置總質(zhì)量為119.8g,則粗鋅的純度為______;
(3)問題探究:(已知堿石灰為NaOH和CaO的混合物)
①該實驗中堿石灰的作用是______;若不用堿石灰,則所測得的粗鋅純度將______;(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
②若將粗鋅換成石灰石,原實驗方案______(填“能”或“不能”)用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

著名侯氏制堿法的重要反應(yīng)之一:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl.在生產(chǎn)中,NaHCO3易結(jié)晶析出,經(jīng)過濾得到NaHCO3晶體和濾液.某化學(xué)興趣小組欲探究所得濾液中溶質(zhì)的成分,及制得的純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),請你參與他們的探究活動.
【查閱資料】Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
Ⅱ.2NaHCO3
.
Na2CO3+CO2↑+H2O;NH4Cl
.
NH3↑+HCl↑.
Ⅲ.NaCl溶液與AgNO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀.
【探究實驗1】濾液中含有的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】猜想1:NH4Cl猜想2:NaHCO3猜想3:NaCl 猜想4:…
【交流與討論】(1)化學(xué)興趣小組認為溶質(zhì)含有NaCl,理由是______.
(2)化學(xué)興趣小組經(jīng)過討論,認為猜想4可能是______.
【實驗推斷】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及分析
①取少量濾液于試管中,滴加足量的NaOH濃溶液后加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口.______濾液中含有NH4Cl,有關(guān)化學(xué)方程式:
NaOH+NH4Cl=NaCl+NH3↑+H2O
②另取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸.產(chǎn)生無色
無味氣體.
濾液中含有______,有關(guān)化學(xué)方程式:
______.
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,滴加稀HNO3,再滴加AgNO3溶液.產(chǎn)生白色沉淀.濾液中含有______,濾液蒸干后充分灼燒的目的是______.
【探究實驗2】測定NaHCO3晶體受熱后所得粉末中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式:
______.
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:______.
(3)將反應(yīng)后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為96%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于96%,這是因為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩同學(xué)共用一套實驗裝置(見圖)測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.雖然兩位同學(xué)用的是同一套實驗裝置,但是具體的做法卻不盡相同.甲同學(xué)關(guān)注的重點是裝置D中放置固體混合物的玻管.他通過稱量,測定出該玻管(含固體混合物,下同)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差,然后據(jù)此計算銅的含量.而乙同學(xué)則是測定反應(yīng)前后U形干燥管E(含干燥劑,下同)的質(zhì)量差,再根據(jù)這些數(shù)據(jù)計算銅的含量.設(shè)試樣的質(zhì)量為W,反應(yīng)前后玻管的質(zhì)量分別為D1、D2;反應(yīng)前后U形干燥管的質(zhì)量分別為E1、E2.試回答下列有關(guān)問題:
(1)寫出甲、乙兩同學(xué)銅元素含量的計算式:Cu%(甲)=______;Cu%(乙)=______;
(2)裝置C在本實驗中所起的作用是______,如果缺少了這個裝置,對實驗的結(jié)果是否有影響?______;原因是:______;
(3)裝置F在本實驗中所起的作用是______;如果缺少了這個裝置,對實驗的結(jié)果是否有影響?______;原因是:______;
(4)為保證混合物中氧化銅完全還原,實驗中應(yīng)該怎樣操作?______;
(5)為了提高測定結(jié)果的準確性,在卸下裝置D中的玻管或U形干燥管進行稱量前,必須妥善地完成哪些操作?______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

已知2Fe3++Fe→3Fe2+2Fe3++Cu→2Fe2++Cu2+
Ⅰ向FeCl3溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末,充分反應(yīng)后,分析溶液中的溶質(zhì)和可能殘留固體不溶物的成分.
請完成下列表格
序號溶液中的鹽固體不溶物的成分
FeCl2、CuCl2、FeCl3______
______
FeCl2、CuCl2______
______Cu
______Fe、Cu
Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末,為確定其組成,現(xiàn)提供0.65g/mL的FeCl3溶液(其他用品略),某課外活動小組同學(xué)的實驗結(jié)果如下(假定反應(yīng)前后溶液體積不變).
組別
混合粉末質(zhì)量/g40404040
FeCl3溶液體積/mL150300330350
反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g23.26.42.56x
(1)試判斷第④組剩余固體質(zhì)量x為______.
(2)通過計算判斷第②組剩余固體的成分.
(3)求原混合粉末中Fe、Cu的物質(zhì)的質(zhì)量之比.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學(xué)查閱資料,并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗.
實驗內(nèi)容:
編號實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL6%的H2O2溶液中劇烈反應(yīng),放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用
2取0.2gMnO2加入5mL______(H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù))的H2O2溶液中平穩(wěn)反應(yīng),放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體MnO2對H2O2分解有催化作用
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物固體剩余物中無______
實驗分析:
(1)完成表中的填空內(nèi)容:a______、b______;
(2)實驗2的目的是______;
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論,認為實驗1的結(jié)論不正確,理由是______;
查閱資料:
Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應(yīng):
①6KMnO4
.
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2
②KMnO4
.
KMnO2+O2
Ⅱ、相對分子質(zhì)量:(KMnO4:158、O2:32)
(4)16gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為______;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應(yīng)①,生成O2的質(zhì)量為______;若同時發(fā)生反應(yīng)①②,生成O2的質(zhì)量范圍是______.(保留二位小數(shù).提示:依據(jù)質(zhì)量守恒定律觀察)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

下列實驗方案中,能達到實驗?zāi)康氖莀_____
選項實驗?zāi)康?/td>實驗方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體插入燃著的小木條,小木條熄滅是二氧化碳
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加______

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同步練習(xí)冊答案