有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的實(shí)驗(yàn)方案,制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H2O)并回收銅.方案流程如圖:

【查閱資料】FeSO4?7H2O受熱易分解.
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(2)步驟②中需加入的物質(zhì)是
 
,目的是
 

(3)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、
 
、過(guò)濾.
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:過(guò)濾分離不溶性固體與液體,將廢水中的污泥與溶液用過(guò)濾法分離,得溶液1中含有硫酸銅和硫酸亞鐵,加入過(guò)量的鐵將硫酸銅中的銅全部置換出來(lái),過(guò)濾得到銅和鐵的混合物和濾液硫酸亞鐵,然后在固體混合物中加入適量硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液,最后將硫酸亞鐵溶液冷卻結(jié)晶即得硫酸亞鐵晶體.
解答:解:(1)步驟①是將污泥與溶液分離,故可用過(guò)濾,過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)要將硫酸銅與硫酸亞鐵的混合溶液中回收銅,同時(shí)得到硫酸亞鐵溶液,只能加入過(guò)量的鐵置換硫酸銅溶液中的銅;
(3)鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,因此經(jīng)過(guò)步驟②之后得到的固體中含有生成的銅和剩余的鐵,加入適量稀硫酸與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵;
(4)最后將溶液2和3合在一起進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶(或冷卻結(jié)晶)即可得到硫酸亞鐵晶體.
故答案為:(1)玻璃棒;(2)鐵;將硫酸銅溶液中的銅全部置換出來(lái);(3)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;(4)蒸發(fā)結(jié)晶(或冷卻結(jié)晶).
點(diǎn)評(píng):從廢水中回收金屬一般步驟先加入一種廉價(jià)金屬置換出另一種金屬,然后過(guò)濾,將過(guò)量金屬除去即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,為方便以后使用,他對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定.取20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,并隨時(shí)對(duì)反應(yīng)后的溶液用pH計(jì)(一種測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸
的質(zhì)量/g
9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
試回答:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時(shí),溶液中的溶質(zhì)是
 
、
 

(2)計(jì)算所測(cè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體常用作切割或焊接金屬.乙炔由固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2
請(qǐng)計(jì)算:若制取26g乙炔,需要碳化鈣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)就在身邊”.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味,這證實(shí)了分子
 
的性質(zhì).
(2)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其
 
性.
(3)生活中常用二氧化碳滅火,這是利用了二氧化碳的
 

(4)身體中缺乏維生素C容易引起的疾病是
 
(填字母序號(hào)).
A.壞血病     B.齲齒    C.骨質(zhì)疏松    D.貧血癥
(5)小華注意到汽水在沒(méi)有開蓋以前幾乎看不到有氣泡,但打開瓶蓋后卻有大量的氣泡冒
出,這說(shuō)明了氣體溶解度
 
,喝了汽水,易打嗝,這說(shuō)明了氣體溶解度
 

(6)南方暴風(fēng)雪災(zāi)期間,小麗經(jīng)常在電視上看到環(huán)衛(wèi)工人向公路上撒著工業(yè)鹽,開始有些不解,在化學(xué)課堂上老師給她講了其中的道理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí)50g水中加入30gB物質(zhì),所得溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 

A.溶解度   B.溶劑質(zhì)量  C.溶質(zhì)質(zhì)量  D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)將A物質(zhì)的某種溶液從t3℃降至t1℃,溶液
 
(填“一定會(huì)”“可能會(huì)”或“一定不會(huì)”)有晶體析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧,是常用的工業(yè)還原劑.
(1)1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到
 
個(gè)O原子.
(2)1個(gè)O2分子與
 
個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成CO2
(3)四氧化三錳的化學(xué)式為
 
,1個(gè)四氧化三錳“分子”與
 
個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2,高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料.某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)用NaOH除雜時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)Na2CO3如果添加過(guò)量了,可加入適量
 
溶液除去.請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)方程式:
 

(3)由濾液經(jīng)后續(xù)處理→硫酸鈉固體,用到的實(shí)驗(yàn)操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30g甲、乙兩種物質(zhì)在t2℃時(shí)分別放入100g水中,充分溶解如圖所示.試回答:

(1)A試管中放的物質(zhì)是
 
(填甲或乙),此時(shí)另一支試管中的溶液是
 
(填飽和或不飽和),該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(保留1位小數(shù)),若將溫度降至t1℃時(shí),試管 B中的現(xiàn)象是
 

(2)在t2℃時(shí),若要讓試管A中的固體全部溶解,可向燒杯的水中加入
 
(填序號(hào))
①硝酸氨     ②氫氧化鈉     ③氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物品,完成對(duì)應(yīng)的“家庭小實(shí)驗(yàn)”,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等自制汽水
B、用食鹽水除燒水壺中的水垢
C、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉、紗布等制作簡(jiǎn)易凈水器
D、用酒精、紫卷心菜等制酸堿指示劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案