“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
考點(diǎn)：金屬元素的存在及常見(jiàn)的金屬礦物
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，在自然界中主要是以單質(zhì)形式存在進(jìn)行解答．
解答：解：元素的存在形式由其化學(xué)性質(zhì)決定，沙里淘金，說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，與土壤中的水及氧氣等物質(zhì)不反應(yīng)，在自然界主要以單質(zhì)的形式存在．
故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：理解元素的存在形式與其化學(xué)性質(zhì)間的聯(lián)系，是解題的前提．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，說(shuō)法正確的是（　　）
A、鈉原子的最外層電子數(shù)為11
B、氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C、氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g
D、在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)中對(duì)一燒杯渾濁的湖水進(jìn)行了簡(jiǎn)單的凈化．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物質(zhì)的
 
性，使雜質(zhì)
 
來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再過(guò)濾液體．
①請(qǐng)你幫他們選出過(guò)濾操作所必需的儀器
 
；
A．試管　　　  B．酒精燈　　　　C．玻璃棒　　　　D．燒杯　　E．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）F．托盤(pán)天平　　G．漏斗
②玻璃棒的作用是
 
，玻璃棒下端接觸的部位是
 
；
③若濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
；
 
．
（4）最后進(jìn)行蒸餾．
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是
 
；
②所得的蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)我們就應(yīng)該培養(yǎng)從化學(xué)視角看物質(zhì)的習(xí)慣．水是一種什么樣的物質(zhì)呢？相信你一定有自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，這兩種成分的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同．
（2）從構(gòu)成角度看：水是由
 
構(gòu)成的，你認(rèn)為構(gòu)成水的微粒發(fā)生了變化是
 

A、水變?yōu)樗羝?nbsp;   B、水通電變化氫氣和氧氣
C、硝酸銨與水混合   D、蒸餾法淡化海水
（3）從物質(zhì)分類的角度看，水是
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．在生活和實(shí)驗(yàn)室中我們經(jīng)常接觸①雨水②海水③汽水④蒸餾水⑤井水⑥純凈水⑦蘇打水⑧生理鹽水⑨硬水等，上述物質(zhì)中屬于混合物的有
 
，屬于純凈物的有
 
（填序號(hào)）
（4）從變化的角度看，化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量的變化．氫氣是理想的能源，目前最理想的制氫方法是使水在太陽(yáng)光的照射下分解產(chǎn)生氫氣，此過(guò)程是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，能保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
（1）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積約為
 
，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
（至少答兩條）．
（2）在做C實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO目的是
 
；該實(shí)驗(yàn)有不足之處，要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是
 
；高溫條件下此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）D實(shí)驗(yàn)試管甲中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管甲和乙產(chǎn)生氣體的體積比約為
 
．F實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 
．
（4）E實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先
 
，后
 
．寫(xiě)出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式
 
．
（5）若用A的發(fā)生裝置制取的二氧化碳中含有少量氯化氫和水蒸氣，現(xiàn)用如圖裝置（G→H→I）可除去雜質(zhì)得到純凈干燥的二氧化碳，

則裝置G中常放
 
溶液（選填試劑的編號(hào)：A．氫氧化鈉 B．碳酸鈉 C．碳酸氫鈉D．氫氧化鈣）．用I裝置收集二氧化碳，接口c應(yīng)與
 
（填接口序號(hào)）相連．
（6）裝置A的發(fā)生裝置也可用來(lái)制氧氣，其原理是（寫(xiě)出化學(xué)方程式）
 
．裝置J、K組合不僅可以收集氧氣還可以測(cè)量收集到的氧氣的
 
，讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
 
保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)汽水瓶蓋，會(huì)聽(tīng)到“嗤嗤”的聲音，這是由于打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)
 
（填“變大”或“變小”，下同）．二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨之
 
的緣故．氣溫很高的夏天，魚(yú)常浮在水面上來(lái)呼吸，這是由于溫度升高，氧氣在水中的溶解度
 
的緣故．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天然氣、瓦斯氣體和沼氣主要成分均為甲烷（CH4），該氣體在氧氣中可燃燒生成二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．C、H2、CO均能還原氧化銅，寫(xiě)出這三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

夏天來(lái)了，旅游的人們把目光放入了大自然的群山中，投人群山的懷抱固然美好，可是我們要時(shí)刻注意保護(hù)森林，安全防火，下列標(biāo)志中與安全防火有關(guān)的是（　�。� 
A、①②③④B、④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑧D、①③⑥⑦

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