閱讀材料，回答問題：
材料一：l869年，俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)σ寻l(fā)現(xiàn)的元素進(jìn)行研究，制作了元素周期表是其并在他的元素周期表中留下了許多空位代表尚未發(fā)現(xiàn)的新元素，其中就預(yù)言了“類鋁”這種新元素．
材料二：l875年，法國化學(xué)家布瓦博德朗公布了他發(fā)現(xiàn)的新元素鎵（元素符號為Ga）的性質(zhì)：鎵是銀白色金屬，密度4.7g?cm-3，能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵．不久，他收到門捷列夫的來信稱：鎵就是我預(yù)言的“類鋁”，其密度應(yīng)在5.9-6.0g?cm-3之間．
材料三：l876年，布瓦博德朗將金屬鎵提純后測得鎵的密度為5.94g?cm-3，從而驗證了元素周期表的正確性．隨后科學(xué)家根據(jù)元素周期表的空位，按圖索驥，發(fā)現(xiàn)了許多新元素．目前金屬鎵廣泛用于制造半導(dǎo)體材料．鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，常見化合價為+3．
（1）鎵元素的質(zhì)子數(shù)為
 
，在化學(xué)變化中易
 
電子，得到微粒符號
 
；
（2）請根據(jù)上述材料，總結(jié)金屬鎵的有關(guān)知識：物理性質(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)（請用化學(xué)式表示該反應(yīng)）：
 
；
（3）上述材料中，化學(xué)家所使用的研究方法及其關(guān)系是
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可以確定質(zhì)子數(shù)以及得失電子的情況，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）鎵元素的質(zhì)子數(shù)為2+8+18+3=31，在化學(xué)變化中易失去電子，得到微粒符號為Ga3+，故填：31，失去，Ga3+；
（2）鎵是銀白色金屬，密度4.7g?cm-3，屬于鎵元素的物理性質(zhì)；能與沸水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎵．屬于鎵元素的化學(xué)性質(zhì)，故填：銀白色金屬，密度4.7g?cm-3；2Ga+4H2O
  △  
.
 
2Ga（OH）3+H2↑；
（3）化學(xué)家所使用的研究方法是類推法，故填：類推法．
點評：本題考查的是元素的有關(guān)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫，解答本題要善于從題干給出的材料進(jìn)行分析提取，以便做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中常用的一種方法．下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A、潔凈的空氣、澄清的海水、食用加碘鹽都屬于純凈物
B、水、過氧化氫、氯化鉀都屬于氧化物
C、氫氣、氧氣、鐵都屬于單質(zhì)
D、四氧化三鐵、高錳酸鉀、空氣都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時，進(jìn)行了一系列探究活動，請你一同參與．
【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗．
實驗現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越
 
．（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
；
（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析完成下表：
物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		無火星四射現(xiàn)象，
熔斷		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星
 
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
（填元素符號）有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

所謂“綠色食品”簡單地說就是從種植到產(chǎn)品加工都沒有污染，安全優(yōu)質(zhì)的食品．請你幫助分析一下，食品從種植到產(chǎn)品加工的各個環(huán)節(jié)中，可能存在哪些不安全隱患（答出三條即可）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組為了選擇實驗室制取二氧化碳的原料，對影響鹽酸與大理石（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）反應(yīng)的速率快慢的因素展開探究．
提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的速率快慢與所用HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石顆粒大小有關(guān)．
實驗設(shè)計與實施：
實驗編號溫度5克大理石（碳酸鈣純度相同）規(guī)格20克HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全反應(yīng)所需時間/s
實驗①20℃粗顆粒20%140
實驗②20℃粗顆粒10%220
實驗③20℃細(xì)顆粒20%30
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）寫出上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實驗①與②的目的是為了探究
 
．
（3）實驗
 
和
 
（填實驗編號）的目的是為了探究大理石顆粒粗、細(xì)對反應(yīng)快慢的影響．
你得出的實驗結(jié)論是
 
．
（4）拓展與反思：還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率快慢呢？
請寫出你的一個猜想
 
，
 

實驗設(shè)計：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A、化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B、單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個，最外層電子數(shù)少于四個的原子一定是金屬元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（　　）
A、干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點
B、CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣
C、CO2不能支持燃燒
D、干冰升華后不污染檔案資料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后，小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．實驗步驟：取幾根紗窗細(xì)鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：
問題討論：
（1）以上實驗步驟前，小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于
 
．
（2）小浩同學(xué)實驗過程中集氣瓶炸裂，你認(rèn)為原因是
 
．
（3）小亮同學(xué)實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認(rèn)為可能的原因是
 
（答1點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對基本反應(yīng)類型的判斷不正確的是（　　）
A、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5     　  化合反應(yīng)
B、H2CO3=H2O+CO2↑       　分解反應(yīng)
C、CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2     置換反應(yīng)
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O     復(fù)分解反應(yīng)

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