同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究．經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察．實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．請(qǐng)你分析：
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律嗎？
 
（填“符合”或“不符合”）．
導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：從A裝置中無(wú)氣體生成，B裝置中有氣體生成考慮；熟記稀鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式．
解答：解：A中氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，所有物質(zhì)都沒(méi)有脫離體系；而B中稀鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，二氧化碳散失到空氣中，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小．因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律是對(duì)于參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)和反應(yīng)后生成的物質(zhì)而言的，有些反應(yīng)會(huì)放出氣體，逸散到空氣中，這些氣體的質(zhì)量屬于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．故兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律．
故答案為：
符合；A中的兩種物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生了沉淀，沉淀沒(méi)有脫離體系，所以質(zhì)量不變，而B中產(chǎn)生的CO2散失到空氣中，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量總和比原物質(zhì)質(zhì)量總和減小
點(diǎn)評(píng)：在設(shè)計(jì)驗(yàn)證質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行，組裝裝置時(shí)注意實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和安全性．解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出生成一氧化碳的兩個(gè)化學(xué)方程式
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①過(guò)氧化氫（H2O2）；②二氧化錳（MnO2）；③石灰水；④高錳酸鉀（KMnO4）；⑤紅磷（P）；⑥水銀（Hg）；⑦礦泉水；⑧氖氣（Ne）．    其中：
屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題．
（1）在給氧化鐵加熱時(shí)，要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱，其目的是
 
．
（2）在C處看到的現(xiàn)象
 
，說(shuō)明反應(yīng)后有
 
生成．對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是
 
，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和符號(hào)表示：
一個(gè)氧分子
 
；兩個(gè)氫原子
 
；2個(gè)硫離子
 
；
3個(gè)碳酸根離子
 
；氧化鈣中鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列所給信息，寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）硫在空氣中燃燒
 
；
（2）硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液
 
；
（3）鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)
 
；
（4）某同學(xué)利用圖所示裝置進(jìn)行了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．
①在集氣瓶和氣球中充有某種氣體，通過(guò)膠頭滴管甲向其中滴加某種液體后，振蕩，一段時(shí)間后，觀察到氣球變癟，液體變渾濁．②繼續(xù)通過(guò)膠頭滴管乙向其中滴入另一種液體后，振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球又重新膨脹，液體變澄清．上述過(guò)程中可能涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式依次為①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，如二氧化碳由
 
（填微粒名稱，下同）構(gòu)成的，鐵是由
 
構(gòu)成的物質(zhì)，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類型
（1）硫在空氣中燃燒
 
、
 

（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃
 
、
 

（3）用紅磷燃燒法測(cè)空氣中氧氣含量
 
、
 

（4）鎂做照明彈
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)都是由粒子構(gòu)成的．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、H2SO4
B、Na2CO3
C、Ag
D、S

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