分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,溶于水,為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽或堵塞導(dǎo)氣管,加熱前應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)待導(dǎo)管口有大量氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中撤出,最后熄滅酒精燈進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是分液漏斗,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選A,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,溶于水,所以發(fā)生裝置選A,收集裝置選為C或E,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽或堵塞導(dǎo)氣管,加熱前應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花;
(5)用排水法收集氧氣時(shí)待導(dǎo)管口有大量氣泡冒出時(shí)才開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中撤出,最后熄滅酒精燈.
故答案為:(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)A,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)化學(xué)性質(zhì);
(4)A,C或E,一團(tuán)棉花;
(5)大量氣泡冒出,熄滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白磷要保存在水中-防止自燃 | |
B. | 加油站嚴(yán)禁煙火-防止爆炸 | |
C. | 扇子扇煤爐火-降低可燃物的著火點(diǎn) | |
D. | 真空包裝食品-防止氧化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲烷加氧氣在點(diǎn)燃條件下,反應(yīng)生成二氧化碳和水 | |
B. | 1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下,生成1個(gè)二氧化碳和2個(gè)水 | |
C. | 1個(gè)CH4 分子和2個(gè)O2 分子在點(diǎn)燃條件下,生成1個(gè)CO2 分子和2個(gè)H2O 分子 | |
D. | 1gCH4和2gO2在點(diǎn)燃條件下,生成1gCO2和2gH2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
硬質(zhì)玻璃管中空氣的 體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣 體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl,O2 | B. | H2O,CO2 | C. | Si,H2 | D. | Ar,Cu |
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