原子是
 
的一種粒子．金屬，稀有氣體，金剛石，單晶硅都是由
 
構(gòu)成的．
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，金屬、稀有氣體和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成．
解答：解：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子；金屬單質(zhì)有金屬原子構(gòu)成，金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的；單晶硅是由硅原子構(gòu)成的．故答案為：構(gòu)成物質(zhì)；原子．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A、自來水B、空氣
C、冰水D、紅墨水

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A   空氣和氧氣    用燃著的木條
B   酒精和白醋    看顏色
C   氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D   硬水和軟水    肥皂水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

炭雕工藝產(chǎn)品采用塊狀無縫隙的活性炭生產(chǎn)，最后再經(jīng)過雕刻、修整、彩繪等工序，制作出一件件栩栩如生的活性炭環(huán)保工藝產(chǎn)品．下列關(guān)于“炭雕”的說法不正確的是（　　）
A、常溫下化學性質(zhì)活潑
B、具有吸附性
C、在一定條件下可還原氧化銅
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
；制取CO2發(fā)生裝置應選
 
，實驗室可用
 
和
 
反應制取CO2，寫出反應化學方程式：
 

（2）草酸固體在濃硫酸作用下反應：H2C2O4
 濃硫酸 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應來制取CO，發(fā)生裝置應選
 
；檢驗其中的CO2可選儀器A和C，C中裝入的試劑可以是
 
：
a．水    b．紫色石蕊試液    c．澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧乙酸可以殺死部分細菌和病毒，某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸1000g，需20%的過氧乙酸多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

課堂上，老師做了如下實驗：將二氧化碳氣體通入石蕊溶液中，觀察到溶液呈紅色，同時做了實驗甲．并布置了作業(yè)：探究溶液里紅色的原因．小明對此實驗作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，做了大膽的猜想，并設計了如圖所示的實驗方案進行探究．（瓶內(nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥），根據(jù)題給信息及下面的裝置圖，回答下列闖題：

（1）通過實驗甲，你對二氧化碳氣體通入石蕊溶液后溶液變成紅色的原因做出的猜想是
 
．
（2）實驗乙說明了什么？
 
．
（3）小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實，在A處向裝置中吹氣，用來證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系．小雨說：這樣做肯定不對，在A處應該通入純凈干燥的二氧化碳氣體．請你判斷小雨的說法正確嗎？
 
，請說明理由
 
．
（4）如果按小雨的設計進行實驗，丙裝置的實驗說明了
 
；對丁中變紅的小花加熱會變成
 
色，請說明變色原因（用化學方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是王小莉同學用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、水的密度隨溫度的降低而增大（室溫到4℃）
C、凈化水的方法有沉淀、過濾、蒸餾、吸附等
D、水生動植物能在水中生存是因為水中含有氧元素

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同步練習冊答案