炭雕工藝產(chǎn)品采用塊狀無(wú)縫隙的活性炭生產(chǎn)，最后再經(jīng)過(guò)雕刻、修整、彩繪等工序，制作出一件件栩栩如生的活性炭環(huán)保工藝產(chǎn)品．下列關(guān)于“炭雕”的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B、具有吸附性
C、在一定條件下可還原氧化銅
D、在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碳具有吸附性，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)碳具有還原性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)碳具有可燃性，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、“炭雕”的主要成分是碳，在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、“炭雕”的主要成分是碳，具有吸附性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、碳具有還原性，在一定條件下可還原氧化銅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、碳具有可燃性，在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)（可燃性、還原性等）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬，將鎳絲插入硫酸錳溶液中，無(wú)變化；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出，則Mn、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)排列正確的是（　�。�
A、Mn Cu Ni
B、Ni Mn Cu
C、Ni Cu Mn
D、Mn  Ni  Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師安排同學(xué)們做測(cè)定黃銅（Cu-Zn合金，合金中沒(méi)有其他雜志）中銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，取160g稀鹽酸分4次滴入，每次充分反應(yīng)并冷卻后利用電子天平測(cè)定的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
稱(chēng)量項(xiàng)目質(zhì)量/g
合金粉末100.00
錐形瓶100.00
第一次稱(chēng)量239.80
第二次稱(chēng)量279.60
第三次稱(chēng)量319.50
第四次稱(chēng)量M
（1）M的值為
 
，生成氫氣的質(zhì)量為
 
．
（2）合金中Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液200g，需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量多少克？寫(xiě)出所需主要儀器名稱(chēng)和具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
儀器：
 
、
 
、
 
、量筒、藥匙、膠頭滴管．
步驟：
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)分子，原子、離子觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象
（1）水變成水蒸氣，體積增大：
 
．
（2）酒精蒸發(fā)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

50g碳酸鈣和200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．則試求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子是
 
的一種粒子．金屬，稀有氣體，金剛石，單晶硅都是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑．學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
①②③④⑤⑥
（1）在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是
 
（填序號(hào)），為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行，可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施
 
．
（2）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫(xiě)出它的名稱(chēng)
 
，簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途
 
．
（3）同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究．經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱(chēng)量和細(xì)致觀(guān)察．實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等．請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是
 
．

（注：B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中的：①酒精　②水�、垡夯蜌狻、苁雏}�、莶裼汀、廾娣郏渲袑儆谝兹嘉锏氖牵ā　。�
A、①②③B、④⑤⑥
C、②④⑥D、①③⑤⑥

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