【題目】下表中對部分化學(xué)知識的歸納,有錯誤的一組是
A.化學(xué)常識 | B.化學(xué)與材料 |
●空氣的主要成分——氮氣和氧氣 ●硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來鑒別 | ●合成材料——滌綸、塑料、鋁合金 ●金屬材料——銅、鐵 |
C.化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與能源 |
●蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來鑒別 ●化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來鑒別 | ●沼氣、酒精——生物能源,可再生能源 ●石 油、 煤——化石能源,不可再生能源 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑。下列說法錯誤的是
A.臭氧水是氧化物 B.1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成
C.臭氧水是混合物 D.臭氧和氧氣是同素異形體
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【題目】由H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體,依次通過足量的下列物質(zhì),澄清石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸(吸水),最后剩余的氣體是
A.H2、N2 B.N2 C.CO2、N2 D.CO、N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將品紅滴入熱水和冷水中,其實驗現(xiàn)象如表所示.
實驗過程 | 冷水 | 熱水 |
開始 | 紅色擴散較慢 | 紅色擴散很快 |
長久放置 | 最終均成為紅色均勻、透明的液體 |
依據(jù)此實驗現(xiàn)象,下列解釋中,不正確的是
A.分子是由原子構(gòu)成的
B.分子間有間隔
C.分子總是在不斷運動著
D.溫度升高,分子能量增大,運動速率加快
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【題目】“三生”教育告訴我們“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A.震后災(zāi)區(qū)的飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用
B.香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì),故在公共場所吸煙不會危害他人健康
C.胃酸過多的人可以喝適量的蘇打水
D.飲食中缺碘會引起甲狀腺腫大
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【題目】常用燃燒法測定有機物的組成.現(xiàn)取2.3g某有機物在足量的氧氣中完全燃燒,生成4.4g CO2和2.7g H2O.對該物質(zhì)的組成有下列推斷:①一定含C、H元素;②一定不含O元素;③可能含O元素;④一定含O元素;⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為2︰5;⑥分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為12︰3︰8.其中正確的是( )
A.①②⑤
B.①④⑥
C.①③⑤
D.①④⑤
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【題目】小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片.圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品.小芳同學(xué)感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請你參與小芳同學(xué)的探究:
【提出問題】維生素C泡騰片放入水中,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
【我的猜想】氣體成分是________,理由是________________________________________.
【實驗方案】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將一片維生素C泡騰片放入水中,將產(chǎn)生的氣體通入________ |
根據(jù)維生素C泡騰片貯存條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因是:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________.
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【題目】星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫小強去商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如圖),并產(chǎn)生疑問:
回到學(xué)校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中,再滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得到溶液質(zhì)量為28.3g(雜質(zhì)溶于水且不與鹽酸反應(yīng)).求:
(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符.(計算結(jié)果精確到0.1%)
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