【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:__________________;⑤__________________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______;發(fā)生反應的化學方程式:___________________________;

若改用高錳酸鉀制取氧氣,需改進裝置,在試管口塞一團_____________,發(fā)生反應的化學方程式為:__________________________________;

(3)如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是:____________,則發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________________;為了控制反應的速率,可以將該裝置中的___________改為____________

(4)二氧化碳是一種能溶于水的氣體,密度比空氣大,實驗室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應來制取二氧化碳,發(fā)生裝置用______裝置,收集裝置用______裝置(在CD、E中選擇),若使用裝置H收集二氧化碳,則氣體應從______(填“e”“f”)通入;

(5)利用裝置F(裝滿水)、G收集氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填b、c、d):

____________________________________;

(6)用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,應該在集氣瓶里預留少量水或者細砂,目的是___________________________,發(fā)生反應的化學方程式為___________________

(7)用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,應該在集氣瓶里放入少量水,目的是_______________,發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。

【答案】 錐形瓶 水槽 A 2KClO32KCl+3O2 棉花 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2 B 2H2O2 2H2O+O2 長頸漏斗(或 【答題空10分液漏斗(或:注射器) B C e c b d 防止集氣瓶炸裂(防止生成物使集氣瓶炸裂;防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂) 3Fe+2O2Fe3O4 吸收產(chǎn)生的二氧化硫,避免空氣污染 【答題空20S+O2SO2

【解析】(2)—(4).選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應物的狀態(tài)和反應條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應制取氣體應選用的發(fā)生裝置為B。高錳酸鉀法和氯酸鉀法制氧氣都是用發(fā)生裝置A,高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。為防止高錳酸鉀顆粒堵塞導管,常在試管口放一團棉花。高錳酸鉀制氧氣的方程式為:2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑,氯酸鉀制氧氣方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑ ;過氧化氫常溫下制氧氣,方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;將長頸漏斗改成分液漏斗可以通過控制液體的滴加速率來控制反應速率;(4)實驗室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應來制取二氧化碳,屬于固液常溫型,發(fā)生裝置用B裝置,選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應,氣體在水中的溶解性。二氧化碳是一種能溶于水的氣體,密度比空氣大,收集裝置用C裝置,若使用裝置H收集二氧化碳,則氣體應從短管e通入;(5)利用裝置F(裝滿水)、G收集氧氣并測量其體積,則氧氣進入F后隨壓強的增大,F(xiàn)中的水被壓入G中,則接口的順序為cbd:(6)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,應該在集氣瓶里預留少量水或者細砂,目的是防止高溫的生成物濺落,使集氣瓶底炸裂,發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+2O2點燃Fe3O4 。(7)二氧化硫是大氣污染物,用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,應該在集氣瓶里放入少量水,目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣,發(fā)生反應的化學方程式為S+O2點燃SO2,SO2 +H2O==H2SO3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關問題:

標號儀器的名稱:_________;__________。

A、F組合制氧氣,A中放棉花團的作用是_______,該方法的化學反應方程式為____。

B、D組合制取二氧化碳的反應方程式為 _______________________________。

CF組合制取氫氣的反應方程式為 _______________________________。

若選用發(fā)生裝置由BC,為控制反應速率,你采取的措施可以是______________

硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生反應可制得H2S,選擇的發(fā)生裝置為______(填序號),某同學用G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

G收集H2S,說明其密度比空氣 _______(填)。

H裝置的作用是:___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某產(chǎn)品常用粉末狀的氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種物質(zhì)作為填充劑,小強同學對這種填充劑進行研究。他查閱資料得知,這種產(chǎn)品中只有填充劑與鹽酸反應。他取該產(chǎn)品50g放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸200g,充分反反應后少杯中混合物的質(zhì)量為239g。以下推斷正確的是( )

A. 稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)等于8%

B. 此產(chǎn)品中填充劑是碳酸鈣

C. 填充劑的質(zhì)量占該產(chǎn)品總質(zhì)量的50%

D. 此產(chǎn)品中的填充劑是氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蠶絲屬蛋白質(zhì),在灼燒時會有燒焦羽毛的氣味,下列物質(zhì)灼燒時也會產(chǎn)生該氣味的是

A. 豬皮 B. 饅頭 C. 辣椒 D. 牛油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.潔凈的空氣 B.礦泉水 C.冰水混合物 D.干凈的果汁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O; 濃硫酸能吸水。

【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式

____________________。

【提出猜想】

1)小紅對容器中氣體的組成提出如下種猜想,你認為中明顯不合理的有___________(填字母)。

ACCO B.只有CO CCOO2的混合氣體 D.只有CO2

2)小明認為容器中的氣體還可能是COCO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是________________。

【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用是___________________。

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是______________,反應的化學方程式是

______________,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是____________,反應的化學方程式是____________。

【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。

若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是_________________。

【反思交流】有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是___________________

【拓展延伸】若反應前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(O3).下列說法正確的是(

A.臭氧是由三個氧原子構(gòu)成 B.O2和O3都是由氧元素組成的單質(zhì)

C.O2與O3的性質(zhì)一定相同 D.O2轉(zhuǎn)化為O3是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關注食品安全,心系國計民生。下列做法中,正確的是

A. 使用鐵鍋,可預防缺鐵性貧血 B. 用化工染料浸泡包裹粽子的粽葉

C. 種植西瓜過量使用膨大劑和增甜劑 D. 用劇毒農(nóng)藥殺滅韭菜根部的害蟲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A.太湖水 B.過氧化氫 C.二氧化碳 D.氯酸鉀

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