【題目】（6分）A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）：

（1）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是 （填序號(hào)）。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇下圖中的 （選填甲、乙、丙，下同）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)②選擇下圖中的 實(shí)驗(yàn)。

【答案】（6分）

（1）③④ （2分，選兩個(gè)且正確得2分，選一個(gè)且正確得1分，錯(cuò)選不得分）

（2）C+2CuO2Cu+CO2↑（2分） （3）丙（1分） 甲（1分）

【解析】

紅色物質(zhì)E是銅單質(zhì)，黑色單質(zhì)A是炭，黑色化合物B是氧化銅，無(wú)色氣體C是一氧化碳，無(wú)色氣體D是二氧化碳；（1）④是炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳屬于化合反應(yīng)，①是炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳不屬于化合反應(yīng)，③是一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳屬于化合反應(yīng)，②是一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不屬于化合反應(yīng)，所以屬于化合反應(yīng)的是③④。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑

（3）反應(yīng)①是用炭還原氧化銅的反應(yīng)，固固反應(yīng)需要加熱所以答案選丙。反應(yīng)②是一氧化碳?xì)怏w還原氧化銅的反應(yīng)，所以答案選甲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。請(qǐng)解答下列有關(guān)水的問(wèn)題

（1）自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由____和____（填符號(hào)）構(gòu)成。

（2）電解水實(shí)驗(yàn)示意圖試管A中收集到____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。由該實(shí)驗(yàn)可知水是由氫元素和氧元素組成的，其理論依據(jù)是____。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是____（任答一條即可）。

（4）生活中可用____（填試劑名稱）來(lái)鑒別硬水軟水。實(shí)驗(yàn)Ⅱ可將硬水軟化，該操作的名稱是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫成Vc）就會(huì)患?jí)难�。下圖為某品牌維生素C片的說(shuō)明書的一部分。根據(jù)信息進(jìn)行下列計(jì)算，將其答案填寫在空白中。

（1）每片含Vc質(zhì)量為______mg。

（2）每個(gè)維生素C分子一共有__________ 原子

（3）Vc中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________

（4）若成年人每天對(duì)Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌的維生素C片____次。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設(shè)）影響過(guò)氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類．

（實(shí)驗(yàn)記錄）同學(xué)們進(jìn)行6組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

過(guò)氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過(guò)氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

﹣﹣﹣﹣﹣

0.5gNaCl

0.5gFeCl3

60min內(nèi)產(chǎn)生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)②中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是_____mL．

（2）實(shí)驗(yàn)①～⑥通過(guò)測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率，還可以通過(guò)測(cè)定_____來(lái)比較過(guò)氧化氫的分解速率．

（3）得出“過(guò)氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)是_____（填序號(hào)）．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、④可得出的結(jié)論是_____．

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制氧氣，應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)⑥而不選實(shí)驗(yàn)②的理由是_____（答兩點(diǎn)）．

（6）某同學(xué)改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實(shí)驗(yàn)②，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____．

a．將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液

b．開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過(guò)氧化氫溶液

c．開啟控溫加熱器，滴入過(guò)氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)將導(dǎo)管伸入量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2

B. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價(jià)為+1

D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：

化學(xué)符號(hào)

______

______

______

______

符號(hào)的意義

地殼中含量最高的元素

2個(gè)銨根離子

硝酸亞鐵

三氧化硫中硫元素顯+6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

（提出問(wèn)題）為什么會(huì)生成淡黃色固體？

（查閱資料）小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不需要查詢________的顏色，理由是__________。

（提出猜想）分析資料，小茜認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)方程式

__________

______

小茜的猜想成立，化學(xué)方程式為

_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是

A. 碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g

B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16

C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3

D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可降低有毒氣體的排放，反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

(1)請(qǐng)補(bǔ)全 圖中相應(yīng)微粒的圖示_________ 。

(2)一個(gè)丙分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的。 甲的化學(xué)式為_____。

(3)上述反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于化合物的是______(填序號(hào))。

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同步練習(xí)冊(cè)答案