8.在實驗課上,老師讓同學(xué)們分組實驗探究,自己設(shè)計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng).下面是來自不同小組的三位同學(xué)的實驗過程,請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題.
(1)小明同學(xué)先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無色為止.
請指出小 明的操作錯誤:將膠頭滴管伸入試管中滴加.
(2)小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無色,他認為兩者恰好完全反應(yīng).他的結(jié)論是否正確?不正確.
(3)小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無色為止.可是發(fā)現(xiàn)加鹽酸時有氣泡產(chǎn)生.請幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),溶液中有少量的碳酸鈉(寫一點就行).請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.

分析 在驗證酸堿中和反應(yīng)時,要選擇適當(dāng)?shù)闹甘緞,指示恰好完全反?yīng)的點.同時在進行實驗操作時一定要規(guī)范自己的操作.

解答 解:(1)由圖示可知,歡歡在做實驗時,將滴管伸入了試管內(nèi).
(2)迎迎在做實驗時,忘記加酚酞后,再加入酚酞,溶液還是無色,說明有兩處可能,一種是恰好完全反應(yīng),一種是鹽酸過量,溶液顯酸性,故不正確.
(3)妮妮在做實驗時看到有氣泡,說明氫氧化鈉有可能變質(zhì),溶液中有碳酸鈉,所以滴加鹽酸時有氣泡冒出.氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故答案為:
(1)將膠頭滴管伸入試管中滴加
(2)不正確
(3)氫氧化鈉溶液部分變質(zhì),溶液中有少量的碳酸鈉.NaOH+HCl═NaCl+H2O

點評 我們在驗證鹽酸和氫氧化鈉確實發(fā)生反應(yīng)的實驗時,應(yīng)在氫氧化鈉溶液中滴加無色酚酞,只有這樣才能判斷兩者完全反應(yīng)點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.今年4月22日是第47個世界地球日,主題是“節(jié)約集約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”,下列做法不應(yīng)該提倡的是( 。
A.少開私家車多步行
B.對廢舊金屬進行回收利用
C.經(jīng)常使用一次性筷子,塑料袋等
D.開發(fā)太陽能、風(fēng)能等,減少對化石能源的依賴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列事故處理方法錯誤的是( 。
A.發(fā)生火災(zāi)時可用濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
B.檔案資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
C.發(fā)生煤氣中毒,立即將中毒人員移到通風(fēng)的地方救治
D.濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是(  )
A.在稀鹽酸中:Ag+、NO3-B.在硫酸鈉溶液中:Ba2+、Cl-
C.在硝酸鈉溶液中:Zn2+、SO42-D.在碳酸氫銨溶液中:K+、OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是《粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除》實驗的操作示意圖.

(1)提純含有少量泥沙的粗鹽,正確的操作順序是①⑤②③⑥④(填序號)
(2)圖④為蒸發(fā)操作.
(3)指出并糾正圖中的錯誤操作:圖⑥中沒有用玻璃棒引流;應(yīng)用玻璃棒引流;
(4)如果過濾后溶液仍渾濁,其原因可能是濾紙破損等;
(5)實驗所用粗鹽為海鹽,你認為本實驗提取得到的精鹽是混合物(填“純凈物”或“混合物”);你的判斷理由是所得到的精鹽中含有氯化鈣、氯化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑,錯誤的是(  )
A.蒸餾水與氯化鈣溶液--肥皂水B.鐵粉和炭粉--觀察顏色
C.羊毛和化學(xué)纖維--點燃聞氣味D.氫氧化鈉溶液和水--用酚酞溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元索組成的.其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、F、H為相同類別的化合物,F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱,G的溶液呈藍色,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)G的化學(xué)式為CuSO4
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O.
(3)寫出G和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.鹽酸能使紫色石蕊試液變藍色
B.濃硫酸露置在空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
C.長期放置在空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化
D.打開濃鹽酸的試劑瓶,可以看到大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是初中化學(xué)常見的實驗,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)A實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到空氣總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣(答出其中一種原因).
(2)B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)C中觀察到的實驗現(xiàn)象是乙燒杯中的溶液由無色變成紅色.

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同步練習(xí)冊答案