如圖所示是實驗室常用的部分裝置

(1)實驗室中若用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置分別是
 
(填字母),反應的化學方程式為
 
;若用排水法收集的氧氣不純,則可能的原因是
 
(填一種即可).
(2)若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,需要用到裝置F,則F中應放的物質(zhì)是
 

(3)制取并收集一瓶CO2,其反應的方程式為
 
,向盛滿二氧化碳的集氣瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡的紙花,現(xiàn)象為
 
,該原理用化學方程式表示為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用作氧氣的干燥劑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能和誰反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A裝置;
氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
氧氣的密度比空氣大,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集;
高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
若用排水法收集的氧氣不純,則可能的原因是:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿,裝置漏氣等.
故填:AC或AD;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;剛出現(xiàn)氣泡就開始收集.
(2)濃硫酸可以干燥氧氣,因此F中應放的物質(zhì)是濃硫酸.
故填:濃硫酸.
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中放入一朵用石蕊溶液浸泡的紙花時,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊溶液變紅色;
二氧化碳和水反應的化學方程式為:H2O+CO2═H2CO3
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;紙花變紅色;H2O+CO2═H2CO3
點評:二氧化碳不能使石蕊試液變紅色,石蕊試液變紅色是因為二氧化碳和水反應生成了碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應前后,下列諸項中肯定沒有變化的是( 。
①原子的數(shù)目;②分子的數(shù)目;③元素的種類;④物質(zhì)的質(zhì)量;⑤物質(zhì)的種類;⑥原子的質(zhì)量.
A、①③④⑤⑥B、①③⑥
C、①②④⑥D、①③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的過程中,固體剩余物與反應時間關(guān)系的圖象,請認真分析圖象,完成下列問題:
(1)氯酸鉀完全分解時生成的氧氣
 
克;
(2)求反應后生成的氯化鉀為多少克?原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A、
鐵絲彎折
B、
吹肥皂泡
C、
食物霉變
D、
電燈發(fā)光

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲“運載火箭,成功將“神舟十號“載人飛船送入太空預定轉(zhuǎn)移軌道.“長征三號甲“運載火箭常用鋁粉與高氯酸銨(NH4ClO4﹚的混合物作為固體燃料,高氯酸銨中的氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不能使氧化銅還原為金屬銅的氣體有( 。
A、碳B、氫氣
C、二氧化碳D、一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是
 

(2)現(xiàn)有如圖1所示的儀器,要制備并收集氧氣,還需要補充的一種儀器是
 
,請在方框中畫出該儀器圖.
(3)實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性,如果
 
說明氣密性良好.
(4)如果以氯酸鉀為原料來制取氧氣,需要選用上面儀器中的
 
(填編號),該反應的文字表達式
 
.若用排水法收集氧氣時,當導管口剛有氣泡冒出時
 
收集,等氣泡
 
時才可以收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室配制10%的NaOH溶液50g,所需實驗儀器是
 
、
 
;
 
、
 
.正確操作的步驟是
 
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示,或說出符號表示的意義.
(1)兩個氨分子
 
氫氣
 
 3個鈉離子
 
 氯氣分子
 

(2)Au
 
2C
 
H+
 

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