下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A、水——氧氣+氫氣 B、鐵+氧氣——四氧化三鐵

C、鋁+氧氣——氧化鋁 D、石蠟+氧氣——二氧化碳+水

 

A

【解析】

試題分析：分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)于氧的反應(yīng)；A選項屬于分解反應(yīng)；B選項屬于化合反應(yīng)；C選項屬于化合反應(yīng)；D選項屬于氧化反應(yīng)；故選擇A

考點：化學(xué)反應(yīng)的分類

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市九年級上學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

古詩是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中涉及物理變化的是（ ）

A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C、只要功夫深，鐵杵磨成針 D、爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市分校初三上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是

A．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

B．硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體

C．紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，

實驗過程中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是：

① ；

② 。

（2）如果某同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶內(nèi)的水少于容積的1/5，則造成這種結(jié)果的原因可能有（寫兩條）

；

。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是

A、紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

B、細(xì)鐵絲伸入氧氣中火星四射

C、硫在氧氣中燃燒生成了一種有刺激性氣味的氣體

D、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A、氧氣密度比空氣略大 B、鎂帶能在空氣中燃燒

C、氧氣不易溶于水 D、堿式碳酸銅是綠色粉末

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（17分）某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品（氯酸鉀和二氧化錳）進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出圖乙中各儀器的名稱(任意寫出5種)：

________、________、________、________、________；

（2）制取氧氣應(yīng)選用的裝置是________(填“甲”或“乙”)，收集氧氣可用________法和________法。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____________________________________。

（3）木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是______________________________________。圖戊中的現(xiàn)象為________________________________，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有____________。

（4）木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為：__________________________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建永定縣坎市九年級上第1次月考化學(xué)（1-2章）試卷（解析版） 題型：填空題

（19分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1） 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：① ，② 。
（2） 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為是 。
（3） 若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）。若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將 ，（填一操作），若看到 現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是 。若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ，再 ，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂。

（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 。

（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是____（選填序號）；

A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止

B．使破損的小試管得到利用

C．生成更多的CO2

（7） 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號表達(dá)式是： 。

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。

（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號，下同)，收集裝置是_________。若用乙圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從______端進入（選填“A”或“B”）。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______ ___和_______________不變。

【實驗】用天平稱量0．2gCuO，取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

 

帶火星的木條復(fù)燃

 

 

溶液有氣泡放出

 

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的___________________________________。

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為________ ______。

 

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