【題目】化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)現(xiàn)有水、氮?dú)、氧氣、鐵四中物質(zhì),其中:(填寫化學(xué)式)
①可供給人類呼吸的是 .②可作溶劑,對(duì)生命活動(dòng)具有重要作用的是 .
③可用于食品防腐的是 .④應(yīng)用最廣泛的金屬是 .
(2)用化學(xué)方程式表示:
①水在通電作用下的反應(yīng):
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量,需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程.
(1)寫出標(biāo)號(hào)①﹣④各儀器的名稱:① ② ③ ④
(2)A操作中的錯(cuò)誤 .
(3)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克,稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是 .
(4)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 (填“10”“50”或“500”)毫升.
(5)E操作的作用 .
(6)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 (填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤
②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
④F操作中溶液灑落.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問,是變化之學(xué).人類利用化學(xué)變化,合成各種新材料,如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等;材料的應(yīng)用,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高.請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答:在面料中,屬于天然纖維的是 ,屬于合成纖維的是 .區(qū)分羊毛與滌綸的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是 (選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”.
(2)請(qǐng)列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途: .
(3)塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等,極大的方便了我們的生活,但大量使用后隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”.為了保護(hù)環(huán)境,減少“白色污染”,請(qǐng)結(jié)合日常生活提出一條合理化建議: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省襄陽市】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生下列變化,屬于化學(xué)變化的是( )
A.燒堿變質(zhì) B.鹽酸揮發(fā) C.稀釋濃酸 D.試管破碎
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO是實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)反應(yīng)過程中A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ;
(4)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有缺陷,小明同學(xué)認(rèn)為在C處應(yīng)加一個(gè)燃著的酒精燈,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時(shí), (選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是 (填“a”、“b”或“c”,下同)
(3)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是 .
(4)小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液,該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母);E中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式 .
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a b c d
(3)他們所用的裝置圖中有一 些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來:
①. ②. ③. ④.
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): .
(6)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先 .
(7)圖中收集氣體的方法叫 ,這是利用氧氣 的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì),采用 收集.
(8)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先 ,再 .以防止 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是
A.CO2 (H2O) B.CO2(HCl)
C.NaCl溶液(MgCl2) D.KNO3溶液(H2SO4)
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