12．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將植物油與水混合，得到的是溶液
B．物質(zhì)溶解時(shí)，溫度一定升高
C．將一杯食鹽溶液倒出一多半，則倒出的溶液較稀，留在杯中的溶液較濃
D．食鹽溶液不易結(jié)冰的原因是食鹽溶液的凝固點(diǎn)比水低

分析 A、植物油不溶于水；B、根據(jù)物質(zhì)溶于水能量的變化考慮；C、根據(jù)溶液的均一性考慮；D、根據(jù)水中加入溶質(zhì)凝固點(diǎn)降低考慮．

解答 解：A、植物油不溶于水，形成乳濁液，故A錯(cuò)；
B、物質(zhì)溶于水有的放熱，有的吸熱，故B錯(cuò)；
C、溶液具有均一性，將一杯食鹽溶液倒出一多半，則倒出的溶液和留在杯中的溶液濃度相同，故C錯(cuò)；
D、水中加入溶質(zhì)凝固點(diǎn)降低，所以食鹽溶液不易結(jié)冰的原因是食鹽溶液的凝固點(diǎn)比水低，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時(shí)，溶液的組成和濃度都不會(huì)發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是（　　）
A．CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)有差異
B．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
D．有機(jī)物中都含有碳元素，所以含碳元素的物質(zhì)都是有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時(shí)間/s
①512200.212511
②3012200.21252
③301240/125148
④301290/12582
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；
（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高，化學(xué)反應(yīng)的速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．圖甲所示的實(shí)驗(yàn)用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)時(shí)要先關(guān)閉止水夾，將過(guò)量紅磷在空氣中點(diǎn)燃后迅速插入集氣瓶中，蓋緊膠塞，待紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）若按如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為可能的原因是向廣口瓶中伸入燃燒匙時(shí)空氣因受熱膨脹而部分排出．
（3）此實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的理由是生成二氧化碳?xì)怏w，不會(huì)造成裝置壓強(qiáng)減�。�
（4）用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是更科學(xué)、準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）2015年5月14日，莫迪總理訪華，真硒水作為莫迪到陜的接待用水，引起人們的高度關(guān)注，“真硒水”源自陜西省安康地區(qū)，是目前唯一同時(shí)富含磷、鋅、鍶的礦泉水，這里的“硒”是指元素（填“元素”或“原子”或“離子”）
（2）2015年流行一種小食品-夾心棗，夾心棗將紅棗與核桃結(jié)合在一起，富含多種人體必須的營(yíng)養(yǎng)元素，如維生素A、B、C等多種人體必須維生素和鈣、鈉、鋅等礦物質(zhì)．
①包裝食品所用的塑料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”）．
②下列癥狀中，屬于人體缺鈣引起的是ABD
A、骨質(zhì)疏松    B、佝僂病   C、智力低下   D、易骨折．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖裝置來(lái)探究鐵生銹的條件，
他們首先進(jìn)行檢查裝置氣密性，方法是雙手緊貼試管外壁，若a端液面下降，說(shuō)明裝置氣密性良好．然后放入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，一段時(shí)間后他們觀察到的現(xiàn)象是a端液面上升，b端液面下降．
但有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的，理由可能是鐵釘浸泡在食鹽水中，有可能是鐵釘銹蝕與食鹽有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）；
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH大于7．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
實(shí)測(cè)反應(yīng)后溶液的pH=6
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且稀H2SO4過(guò)量．
（2）方案二：觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色．（根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化．
（4）為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度三次．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．已知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，F(xiàn)為黑色粉末，G為紅色固體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC，BFe2O3，F(xiàn)CuO．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2；
（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．氣體制取是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳通常利用BD裝置的組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是，將它通入澄清的石灰水時(shí)，會(huì)生成白色沉淀，這白色沉淀是碳酸鈣．
（3）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其它成分不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，做如下實(shí)驗(yàn)：在12.5克的雞蛋殼中滴加40克鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到固體與液體混合物48.1克，求：
①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是4.4克．
②雞蛋殼中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案