分析 (1)觀察實驗裝置中各處發(fā)生的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,A中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,B中是在高溫條件下碳二氧化碳反應(yīng)生了一氧化碳,C處,未反應(yīng)的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,D處,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,在E處二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,
(2)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)分析實驗的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析;
(4)根據(jù)一氧化碳還原氧化銅的注意事項和一氧化碳的毒性分析分析回答.
解答 解:(1)由圖示可知,A中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.B中是在高溫條件下碳二氧化碳反應(yīng)生了一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2;在C處,未反應(yīng)的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.,在D處,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;在E處二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.
(2)由上述發(fā)生的反應(yīng)可知,各處的現(xiàn)象是:B是:木炭紅熱,木炭的量減少,C澄清的石灰水變渾濁,D 黑色粉末變成紅色,E石蕊試液變成了紅色.
(3)由圖示可知,儀器的名稱分別是:a 是長頸漏斗,b 是廣口瓶,c 是酒精燈,d 是燒杯,e 是鐵架臺.
(4)實驗開始是先通一會氣體先通一會一氧化碳?xì)怏w,排凈玻璃管中的空氣,防止爆炸;此裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置,尾氣中的一氧化碳進(jìn)入空氣污染空氣.
故答為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2;CO2+H2O═H2CO3.
(2)木炭紅熱,木炭的量減少;澄清的石灰水變渾濁; 黑色粉末變成紅色;石蕊試液變成了紅色.
(3)長頸漏斗;廣口瓶;酒精燈;燒杯是鐵架臺.
(4)先通一會一氧化碳?xì)怏w;沒有尾氣處理裝置.
點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、儀器的名稱、一氧化碳還原氧化銅的注意事項等知識.涉及的內(nèi)容較多,加強(qiáng)實驗的學(xué)習(xí)有利于解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們屬于同種元素 | B. | 它們核外電子層數(shù)相同 | ||
C. | 它們的核外電子數(shù)不同 | D. | ①是一種陽離子,②是一種原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體硅和金剛石 | B. | 氯化鈉和過氧化氫 | ||
C. | 苯和氨氣 | D. | 硫酸銅和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測出空氣中氧氣占21% | |
B. | 為了節(jié)省藥品,應(yīng)取用少量紅磷 | |
C. | 做該實驗之前先要檢查裝置的氣密性 | |
D. | 紅磷燃燒完,應(yīng)立即打開彈簧夾以防漏氣,從而導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用掉一部分鹽酸后(忽略鹽酸的揮發(fā)),標(biāo)簽上“36.5”、“1.19g/cm3”、“37%”等數(shù)據(jù)仍能表示瓶中剩余鹽酸的信息 | |
B. | 該鹽酸中的溶質(zhì)是鹽酸,溶劑是水 | |
C. | 用該鹽酸配置10%的稀鹽酸185g,需量取水145mL | |
D. | 鹽酸中的各種粒子均勻分散且保持靜止不動 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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