9．下列各組物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化是（　　）
A．
水的沸騰		B．
C．D．
膽礬的研碎

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳等物質(zhì)，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
C、向玻璃哈氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、膽礬研碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將質(zhì)量為m的氧化銅粉末加入到100g 14%的稀硫酸中，微熱至氧化銅全部溶解，再向該溶色溶液中加入10g鐵粉，充分溶解后，過濾，得濾液和5.2g濾渣．求：
（1）氧化銅的質(zhì)量m的值．
（2）最后得到的濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．甲烷（CH4）、乙醇（C2H5OH）等在生產(chǎn)、生活及實(shí)驗(yàn)中用途廣泛，請(qǐng)回答：
（1）乙醇屬于③（填序號(hào)）．
①氧化物 ②堿 ③有機(jī)物
（2）將少量碘加入酒精中，充分?jǐn)嚢柚恋馊芙�，酒精在這里可稱作②（填序號(hào)）．
①溶液　 ②溶劑　 ③溶質(zhì)
（3）一定條件下，4.8g　CH4與16.0g　O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8g　H2O、4.4g　CO2和物質(zhì)X．則X的質(zhì)量為5.6g；該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅色，再滴加稀鹽酸，紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色液體，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了水分子．
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO3），其中錳元素的化合價(jià)為+2．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖3），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性
B．可重復(fù)使用  
 C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙依次的組合可能是（　�。�
A．C、CO2、COB．CuO、CuCl2、Cu（OH）2C．NaOH、NaCl、NaNO3D．H2O、H2O2、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．氧氣具有可燃性
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列物質(zhì)的符號(hào)：
（1）氧氣O2  （2）二氧化碳CO2（3）紅磷P（4）氮?dú)釴2 （5）五氧化二磷P2O5（6）二氧化硫SO2（7）四氧化三鐵Fe3O4（8）水H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀．寫出其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先均勻預(yù)熱試管，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管   D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了如圖2四套制取和收集二氧化碳的裝置．
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．用澄清石灰水可鑒定CO2氣體，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件；
收集裝置--氣體密度和氣體是否與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，前者表示陰離子，后者表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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