Question

17．建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H₂O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H₂，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（2）在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅色，再滴加稀鹽酸，紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色液體，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是H⁺和OH^-反應(yīng)生成了水分子．
（3）很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦的主要成分是碳酸錳（ MnCO₃），其中錳元素的化合價(jià)為+2．
（4）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖3），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性
B．可重復(fù)使用  
 C．可處理海上石油泄漏．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)微觀模擬圖，結(jié)合圖例的說(shuō)明，判斷反應(yīng)中各物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，并根據(jù)判斷結(jié)果寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的文字表達(dá)式，并根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（2）利用指示劑與酸堿溶液的變色反應(yīng)進(jìn)行分析，結(jié)合圖示找到反應(yīng)前后離子的變化情況得到反應(yīng)的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題；
（3）化合物中，元素化合價(jià)的代數(shù)和為零；
（4）根據(jù)題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：（1）反應(yīng)的微觀模擬示意圖圖中，表示由一個(gè)O原子兩個(gè)H原子構(gòu)成的H₂O分子；表示由C原子構(gòu)成的單質(zhì)碳C；表示由一個(gè)C原子和一個(gè)O原子構(gòu)成的CO分子；表示由兩個(gè)H原子構(gòu)成的H₂分子；所以該反應(yīng)為高溫條件下，單質(zhì)碳和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；反應(yīng)屬于單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合的置換反應(yīng)；
故答案為：H₂O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H₂；置換反應(yīng)；
（2）酚酞遇堿會(huì)變成紅色，酸與堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)使溶液的堿性不斷減弱，直至消失，通過(guò)比較示意圖可知，反應(yīng)前后鈉離子和氯離子是不變的，而反應(yīng)前的氫離子和氫氧根離子反應(yīng)后沒(méi)有了，變成了水分子，這也是中和反應(yīng)的本質(zhì)．
故答案為：在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅色，再滴加稀鹽酸，紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色液體；H⁺和OH^-反應(yīng)生成了水分子
（3）設(shè)錳元素的化合價(jià)為x，則有：x+（+4）+（-2）×3=0，x=+2；
故填：+2．
（4）A、由題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由題意，它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），可處理海上石油泄漏，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要從微觀圖示的角度對(duì)中和反應(yīng)和相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行了考查，考查了溶液的堿性與指示劑的反應(yīng)的變色情況；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，理解題意、掌握常見(jiàn)碳單質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．