電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生的氣體是
 
，其檢驗方法是
 
．
考點：電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，可觀察到：與電源負極相連的一邊產(chǎn)生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍色，罩在火焰上方冷而干燥的燒杯壁有水出現(xiàn)，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產(chǎn)生氣體可以使帶火星的木條復燃，可說明為氧氣解答；
解答：解：正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，檢驗該氣體的方法是將帶火星木條伸入試管中，木條復燃；
故答案為：氧氣；將帶火星木條伸入試管中，木條復燃；
點評：通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，知道氧氣、氫氣的驗證方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答下列問題：
（1）鈉元素的原子質(zhì)子數(shù)為
 
，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；氯元素的相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）示意圖D中的χ=
 
．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）．
（4）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取，碘元素對人體有著至關重要的作用．如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中陰離子為
 
；
（2）上述“含碘量”中的碘是指
 
（填序號）．
①碘酸鉀�、诘庠亍、鄣鈫钨|(zhì)�、艿夥肿�
（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀（KIO3）的化學性質(zhì)之一是
 
．
（4）計算1kg這樣的食鹽中，應加入
 
g碘酸鉀（用最高含碘量計算，精確到0.01g）．
（5）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，10天1成人至少補充碘元素
 
 mg（精確到0.1mg）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A驗證CO2和水反應在集滿二氧化碳的集氣瓶中注入少量水，振蕩
B比較 Fe、Cu、Ag的金屬活動性鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
C驗滿O2將帶火星木條伸入集氣瓶中
D除去Cu粉中混有少量Fe粉在空氣流中灼燒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

在水通電分解反應中，反應前后發(fā)生改變的微粒名稱是
 
，生成的新微粒名稱是
 
，化學反應中最小的微粒名稱是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨50mL量筒、⑩托盤天平等儀器．請為下列實驗操作各選一些儀器（填寫相應的序號）：
（1）吸取或滴加少量液體時用
 
；              （2）量取8mL的水用
 
；
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；（4）取用較大的塊狀藥品用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（　　）
A、原子B、元素C、分子D、離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）銅元素
 
；     （2）3個氦原子
 
；
（3）2個水分子
 
；  （4）生物細胞內(nèi)含量最多的元素
 
．
（5）鎂離子
 
；     （6）n個鉀離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球表面水資源豐富，但是淡水資源不足總儲水量的1%，因而我們在生活和生產(chǎn)中應注意（　�。�
A、減少飲用水的量
B、將用過的工業(yè)廢水、污水排入河流再利用
C、防止水體污染，保護水資源
D、壓縮、控制工農(nóng)業(yè)用水

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