地球表面水資源豐富,但是淡水資源不足總儲水量的1%,因而我們在生活和生產(chǎn)中應(yīng)注意( 。
A、減少飲用水的量
B、將用過的工業(yè)廢水、污水排入河流再利用
C、防止水體污染,保護(hù)水資源
D、壓縮、控制工農(nóng)業(yè)用水
考點(diǎn):水資源狀況,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:為了應(yīng)對淡水資源的短缺,應(yīng)該發(fā)展節(jié)水高效農(nóng)業(yè),建設(shè)節(jié)水型社會,是科學(xué)應(yīng)對水資源短缺問題,提高水土資源承載能力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路.
解答:解:
A、隨著人口的增長,飲用水會逐漸增大,不能減少,故A錯(cuò)誤;
B、將生活污水、工廠廢水直接排放到湖泊或海洋中,會污染水源.故B錯(cuò)誤;
C、既要防止和消除水體污染,又要節(jié)約用水,有利于解決水資源短缺,故C正確;
D、工業(yè)用水可以循環(huán)使用,農(nóng)業(yè)用水可以節(jié)約使用,但不可壓縮、控制,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評:本題要求學(xué)生能用正確的環(huán)保觀點(diǎn)看待事物,只有觀點(diǎn)正確,才能做出正確的抉擇,本題重在考查情感態(tài)度價(jià)值觀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)中,電源正極產(chǎn)生的氣體是
 
,其檢驗(yàn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫元素周期表中任意五個(gè)元素(包括元素名稱和符號,如氫H)
 
 、
 
  ③
 
 、
 
  、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠有甲乙兩個(gè)車間,他們排放的工業(yè)廢水澄清透明的,共含K+、Ag+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-六種離子.
(1)甲車間的廢水中含有三種離子,明顯顯堿性,則甲車間廢水中不可能存在的陽離子是
 

(2)乙車間的廢水中含有另外三種離子,其中陽離子是
 
,如果加足量的鐵粉,可以回收其中的金屬(填化學(xué)式)
 

(3)如果將甲車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌,可以使廢水中的某些離子轉(zhuǎn)化為兩種沉淀,經(jīng)過濾后廢水主要含(填化學(xué)式)
 
可以灌溉農(nóng)田.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,現(xiàn)用1000g生理鹽水給某病人輸液,進(jìn)入病人體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)燃蠟燭時(shí),下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、火焰分為三層,外層最亮
B、罩在火焰上的冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、生成水和二氧化碳
D、蠟燭先熔化再燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某原子的質(zhì)量2.657×10-26kg,碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg.請計(jì)算:
(1)該原子的相對原子質(zhì)量是多少?
(2)若該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,該元素的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
(1)點(diǎn)燃甲烷同點(diǎn)燃?xì)錃?nbsp;一樣,先
 
,
(2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方
現(xiàn)象
 
證明含有氫元素
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象
 
證明含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒:
 
;
(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(3)過氧化氫在MnO2催化下制O2
 
;
(4)電解水:
 
;
(5)氫氣燃燒:
 

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