編 號 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 7 | 5 | 5 |
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 75 |
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g | 4 | 4 | 4 |
分析 (1)第一次和第二次所取的固體質(zhì)量不等,但是所取氯化鈣溶液的質(zhì)量相等,但是生成的沉淀的質(zhì)量相等,所以可以判斷第一次所取固體有剩余,即5g固樣品反應(yīng)后能生成沉淀的質(zhì)量為4g,第2次和第3次所取的固體樣品相等,但是所取的氯化鈣溶液的質(zhì)量不等,但是生成的沉淀的質(zhì)量相等,所以可以判斷第3次所取的氯化鈣溶液有剩余,即說明50g氯化鈣溶液反應(yīng)后只能得到4g沉淀,綜上分析可以知道第二次是所給的物質(zhì)恰好完全反應(yīng),所以可以根據(jù)第2次反應(yīng)的數(shù)據(jù)進行解答;根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量可以計算出碳酸鈉、氯化鈣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)氯化鈣的質(zhì)量計算出氯化鈣溶液的質(zhì)量分數(shù);
(3)根據(jù)(1)中所求碳酸鈉的質(zhì)量可以計算出雜質(zhì)中氯化鈉的質(zhì)量及氯化鈉的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)由題意分析李明的實驗數(shù)據(jù)可知,第一次和第二次所取的固體質(zhì)量不等,但是所取氯化鈣溶液的質(zhì)量相等,但是生成的沉淀的質(zhì)量相等,所以可以判斷第一次所取固體有剩余,即5g固樣品反應(yīng)后能生成沉淀的質(zhì)量為4g,第2次和第3次所取的固體樣品相等,但是所取的氯化鈣溶液的質(zhì)量不等,但是生成的沉淀的質(zhì)量相等,所以可以判斷第3次所取的氯化鈣溶液有剩余,即說明50g氯化鈣溶液反應(yīng)后只能得到4g沉淀,綜上分析可以知道第二次是所給的物質(zhì)恰好完全反應(yīng).
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,參加反應(yīng)的氯化鈣質(zhì)量為y
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 111 100
x y 4g
$\frac{106}{x}=\frac{111}{y}=\frac{100}{4g}$ 解得:x=4.24g,y=4.44 g
(2)加入的氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{4.44g}{50g}$×100%=8.88%;
(3)碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量:5g-4.24g=0.76g;
碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是 $\frac{0.76g}{5g}$×100%=15.2%;
答:(1)5g碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是4.24g;
(2)加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是8.88%;
(3)碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是15.2%
點評 本題是借助于數(shù)學(xué)模型,利用圖表的方式來分析和解決化學(xué)計算中的有關(guān)問題,要求學(xué)生有較強的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石墨烯的化學(xué)式為C | B. | 石墨烯的硬度小于金剛石 | ||
C. | 石墨烯屬于化合物 | D. | 石墨烯不能導(dǎo)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊金屬很難被壓縮,說明原子之間沒有間隔 | |
B. | 濕衣服晾在太陽下干的快,說明分子運動速率與溫度有關(guān) | |
C. | 將二氧化碳氣體制成干冰,體積變小是由于分子體積變小 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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