【題目】碳在自然界中很常見，用途廣泛，在工業(yè)上通常用于冶煉金屬，達(dá)孜區(qū)中學(xué)的化學(xué)興趣小組為了探究其化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下的實驗裝置。請回答下列有關(guān)問題。

（1）實驗中圖A處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；屬于____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）實驗中圖B處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）實驗中給酒精燈罩一個網(wǎng)罩的目的是____________________。

（4）從這個實驗可以得出碳具有 _____________性。

【答案】黑色固體表面變?yōu)榧t色 C＋2CuO2Cu＋CO2↑ 置換 澄清的石灰水變渾濁 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 提高溫度 還原

【解析】

（1）碳在高溫條件下還原氧化銅的實驗中圖A處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色固體表面變?yōu)榧t色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C＋2CuO2Cu＋CO2↑；反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物”屬于置換反應(yīng)；

（2）實驗中產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，圖B處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；

（3）實驗中給酒精燈罩一個網(wǎng)罩的目的是：提高溫度，防止熱量散失，使反應(yīng)順利進(jìn)行；

（4）從這個實驗中碳將氧化銅還原為銅，發(fā)生氧化反應(yīng)，則碳具有還原性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室中常用裝置。

請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_____（填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實驗操作順序是_____。

（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f．上述實驗中，E裝置的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）制取氣體是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

①儀器M的名稱是_____；

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____；

③C裝置中的一處明顯錯誤為_____；

④某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為_____（填字母序號）；

a.能與水反應(yīng)

b.能與空氣反應(yīng)

e.密度與空氣接近

⑤若用A、E裝置制取H2，按氣體流向，導(dǎo)管口連接順序為_____（填序號）。

（2）研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

①（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一集氣瓶（相同體積）O2所需的時間。

（進(jìn)行實驗）如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____。

②（假設(shè)）_____；

（實驗方案）同溫下取2份質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液，_____結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿集氣瓶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶體水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A. X中含有少量Y,應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純X

B. t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是Y>X=Z

C. t3℃時,將X溶液降溫到t1℃,X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

D. t3℃時,將等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1℃,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是Z>Y>X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是

① ② ③ ④

A．它們表示三種元素

B．②③的化學(xué)性質(zhì)相同

C．①和③的化學(xué)性質(zhì)都比較活潑

D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．

（1）甲的化學(xué)式為________；

（2）由丙生成乙的化學(xué)方程式為____________________，基本反應(yīng)類型為________。

（3）從微觀的角度解釋甲、乙兩物質(zhì)性質(zhì)有差異的原因是_____________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗,探究微粒的運(yùn)動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

查閱資料：氨氣溶于水形成氨水,聯(lián)氨溶于水形成聯(lián)氨溶液。

實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入滴酚酞試液,酚酞不變色,說明_______,再向其中滴加氨水,酚酞變紅,說明_______。

實驗如圖實驗甲所示：燒杯A中的現(xiàn)象是_______,通過與實驗1對比可知_______。

該興趣小組又同時做了實驗甲和實驗乙,發(fā)現(xiàn)兩組實驗中的A燒杯現(xiàn)象一致,但實驗甲所需時間更短,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗，根據(jù)所學(xué)知識填空。（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）

（1） 薄銅片上的紅磷 _____（填“能”或“不能”）燃燒，原因是________________；熱水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃燒，原因是__________________；

（2）火災(zāi)發(fā)生時消防隊員通常用水進(jìn)行滅火，其原理是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì), 由H、C、O、Ca、Fe等5種元素中的1種或幾種組成。物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互反應(yīng)。已知A是維持生命活動的氣體單質(zhì)，F是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成。

（1）B→C的化學(xué)方程式為___________;

（2）A→B的反應(yīng)有多個，請寫出其中一個不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

（3）D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________;

（4）以下說法正確的是_________.

①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮

③G發(fā)生緩慢氧化得到F

④E與F反應(yīng)過程中各元素化合價均沒有改變

⑤G的兩種常見合金性能不同，主要因為二者的含碳量不同

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